| LEADER |
03320nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1606496 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مقاتلي، نعيمة
|g Megateli, Naima
|e مؤلف
|9 326594
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات المعلمين فى التعامل مع المتفوقين دراسيا وعلاقتها ببعض متغيرات الدراسة :
|b دراسة ميدانية ببعض المؤسسات التربوية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على استراتيجيات المعلمين في التعامل مع المتفوقين دراسيًا وعلاقتها ببعض متغيرات الدراسة دراسة ميدانية ببعض المؤسسات التربوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي بشقيه الارتباطي والمقارن لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبيان لجمع البيانات والمعلومات، وطبق على عينة قوامها (61) من المعلمين والمعلمات منهم من يعمل في مدرسة ومنهم داخل المتوسطة والبعض منهم في الثانوية وكلهم تابعين لمديريات التربية والتعليم لولاية البليدة حيث تم اقتنائهم قصديًا لغرض البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، وجود علاقة ارتباطيه دالة عند مستوى دلالة 0.01 بين الاستراتيجية التركيز على الفرد والدرجة الكلية للاستراتيجيات الممارسة من طرف المعلمين في تعاملهم مع المتفوقين دراسيًا حيث وصل معامل الارتباط بيرسون إلى 0.91 أي كلما زادت استراتيجية التركيز على الفرد ممارستا زادت الدرجة الكلية للاستراتيجيات لدى المعلمين. كما توجود علاقة ارتباطيه دالة عند مستوى دلالة 0.01 بين الاستراتيجية دينامية الجماعة والدرجة الكلية للاستراتيجيات الممارسة من طرف المعلمين في تعاملهم مع المتفوقين دراسيًا حيث وصل معامل الارتباط بيرسون إلى 0.94 أي كلما زادت استراتيجية التركيز على الفرد ممارستا زادت الدرجة الكلية للاستراتيجيات لدى المعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a المؤسسات التربوية
|a طرق التدريس
|a المتفوقون دراسيا
|a علم النفس التربوى
|
| 700 |
|
|
|9 229058
|a رزيقة، تفات
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 035
|l 050
|m س16, ع50
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 016
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-016-050-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851253
|d 851253
|
