| LEADER |
02964nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1606535 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0031794
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 457478
|a تركى، نشوى إبراهيم حمدى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مقترحة لتحسين المنظومة التعليمية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 8
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "استعرضت الورقة رؤية مقترحة لتحسين المنظومة التعليمية. وتتضمن هذه الرؤية عدة مقترحات ومنها، التركيز على وضع نموذج تعليمي مصري خالص من خلال إعداد الوثيقة القومية للمناهج المصرية تحتوى على معايير ومؤشرات ومخرجات متطلبات المجتمع المصري واحتياجاته في شتى الجوانب بما يضمن وصول هذا المخرج للتنافسية، والبعد عن الحلول المؤقتة التي تتمثل في مشروعات الجهات الأجنبية المانحة والمعونات لان تلك المعونات والمنح مرتبط مردودها واستمراريتها بوجود الجهة المانحة والاعتماد المالي المخصص لها حيث إن استمرارية العديد من المشروعات ينتهى بمجرد تسليم المشروع للوزارة نظرا لارتفاع المبلغ المرصود لها عن إمكانيات الوزارة .ويمكن استبدال ذلك بتوسيع نطاق المشاركة المجتمعية والتمويل الجماعي. وتفعيل نظام الرخصة الدولية لمزاولة مهنة التدريس من خلال العودة مرة أخرى إلى تكليف المعلم المؤهل تربويا في تخصصه مع ضرورة حصوله على دورات مهنية وعلمية وبشرية كل عامين على الأقل من الأكاديمية المهنية للمعلم تماشياً مع أنظمة الدول ذات الريادة في العملية التعليمية مثل ""فنلندا"" فالمعلم هناك لابد أن يكون حاصل على ماجستير بما يضمن رفع كفاءته وقدراته في شتى جوانب العملية التعليمية والعلمية المهنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التطوير التربوى
|a اللوائح والتشريعات
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 051
|m س16, ع51
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 016
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-016-051-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851307
|d 851307
|
