أسلوب DELPHI مدخل لتطوير الأداء التدريسي لمعلم الدراسات الاجتماعية في إطار التغيرات المتوقعة للقرن الحادي والعشرين
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، حسام الدين حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 15 - 58 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 85138 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
224
| ISSN: |
2535-2032 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
771741 771696 44713 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح قائم على التدريس التبادلي لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء معايير الجودة
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2016) -
أساليب التقويم الضرورية لمعلم الدراسات الاجتماعية في المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (1985) - حالة التعليم للقرن الحادي والعشرين منشور: (2011)
-
تقويم المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: المعافا، محمد يحيى حسين منشور: (2002) -
معلمون للقرن الواحد والعشرين : التعليم القائم على المشكلات بالنسبة لإعداد المعلمين
بواسطة: إيجليسياس، جوان ل. منشور: (2002)
