يجب تسجيل الدخول أولا
دور البيئة المدرسية في تحفيز الإبداع لدى الطلبة في مدارس شمال فلسطين من وجهة المعلمين والمعلمات فيها
| العنوان المترجم: |
The Role of The School Environment in Stimulating Students' Creativity in The Schools of Northern Palestine from The Point of View of Male and Female Teachers in It |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | قرواني، خالد نظمي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Krwani, Khaleed |
| مؤلفين آخرين: | حرز الله، حسام توفيق محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 89 - 139 |
| DOI: |
10.35703/1471-004-001-005 |
| ISSN: |
2311-0538 |
| رقم MD: | 851442 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دور | البيئة المدرسية | الإبداع | Role | school's environment | innovation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| LEADER | 04672nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1606681 | ||
| 024 | |3 10.35703/1471-004-001-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 294199 |a قرواني، خالد نظمي |g Krwani, Khaleed |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Role of The School Environment in Stimulating Students' Creativity in The Schools of Northern Palestine from The Point of View of Male and Female Teachers in It | ||
| 245 | |a دور البيئة المدرسية في تحفيز الإبداع لدى الطلبة في مدارس شمال فلسطين من وجهة المعلمين والمعلمات فيها | ||
| 260 | |b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي |c 2017 |g آذار |m 1438 | ||
| 300 | |a 89 - 139 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة بشكل رئيس إلى تقصي دور البيئة المدرسية في تحفيز الإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها، ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من صحة فرضيات الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، ووزعت استبانة الدراسة على عينة عشوائية منتظمة مكونة من (250) مدرساً ومدرسة بنسبة (20%) من مجتمع الدراسة، وبجمع البيانات وتحليلها توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: 1-يوجد دور مرتفع للبيئة المدرسية عند مستوى الدلالة الإحصائية (a=0.05) في تحفيز الإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها، كما يوجد دور للبيئة المدرسية في تحفيز الإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها تعزى لمتغيرات (مكان السكن لصالح القرية، المؤهل العلمي لصالح حملة البكالوريوس فأقل) 2-لا يوجد دور للبيئة المدرسية عند مستوى الدلالة الإحصائية (a=0.05) في تحفيز الإبداع لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فيها تعزى إلى متغيرات (الجنس، والتخصص في البكالوريوس، وسنوات الخبرة). | ||
| 520 | |b This study aims at investigating the role of the school's environment in stimulating innovation among the students of the secondary level at the north of Palestine from teachers' viewpoint. To achieve the aims of the study and to test the study hypothesis, the researcher uses the analytical descriptive methodology along with a questionnaire that was distributed to the sample of the study which consisted of (250) teachers; forming (20%) of the study population. After analysing the collected data, the study reveals the following. First, the school's environment plays a large role at the statistical level (a=0.05) in stimulating innovation among the students of that level at the defined venue in spite of the variables of the place of residency. Second, there is no role for the school's environment at the statistical level (a=0.05) in stimulating innovation among the students of that level at the defined venue from teachers' viewpoint due to variables of gender, specialization in the Bachelor's degree, experience, and social status. | ||
| 653 | |a الطلبة |a الإبداع |a البيئة المدرسية |a المدارس الفلسطينية | ||
| 692 | |a دور |a البيئة المدرسية |a الإبداع |b Role |b school's environment |b innovation | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |e Al-Mishkat For Humanities & Social Studies |f Al-mis̆kāt li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 001 |m مج4, ع1 |o 1471 |s مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 004 |x 2311-0538 | ||
| 700 | |a حرز الله، حسام توفيق محمد |g Hirz Alla, Husam Tawfiq |e م. مشارك |9 416707 | ||
| 856 | |u 1471-004-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 851442 |d 851442 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة التحفيز والرضا الوظيفي والعلاقة بينهما من وجهة نظر مدراء المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية
بواسطة: معاني، ناجح راضي علي منشور: (2015) -
واقع التحفيز لدى الإدارات المدرسية وسبل تطويره من وجهة نظر المديرين والمديرات في منطقة تبوك التعليمية
بواسطة: البلوي، حسين خلف منشور: (2009) -
دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس في فلسطين
بواسطة: قرواني، خالد نظمي منشور: (2017) -
دور الإدارة المدرسية في توفير بيئة مدرسية آمنة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المعلمين والمعلمات فيها
بواسطة: حشايكة، شيرين عدنان إسماعيل منشور: (2016) -
مستوى الإبداع الإدارى لدى مديرى المدارس من وجهة نظر المعلمين والمعلمات العاملين فيها: عينة من مدارس مدينة طرابلس - شمال لبنان
بواسطة: زمار، سوزان زهير منشور: (2021)
