فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين العمليات المعرفية وما وراء المعرفية فى تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، هدى بنت حسن بن علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س16, ع01152 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| DOI: |
10.12816/0031810 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 851488 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
156
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين العمليات المعرفية وما وراء المعرفية في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة مهارات الكتابة الوظيفية، واختبار مهارات الكتابة الوظيفية الادائي، ومعيار تقويم الأداء الكتابي الوظيفي، وطبقت على عينة قوامها (64) تلميذة من تلميذات الصف الثاني المتوسط بإحدى المدارس المتوسطة الحكومية بمدينة الرياض، وتم اختيار العينة بطريقة قصدية من مدرسة (المائة) المتوسطة بشرق الرياض التابعة لوزارة التربية والتعليم، وقسمت العينة إلى (31) تلميذة مجموعة تجريبية، و(33) تلميذة عينة ضابطة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين الضابطة والتجريبية للتطبيق القبلي لاختبار مهارات الكتابة الوظيفية (ككل وفي المهارات العامة والنوعية المتعلقة بمجالي الرسائل والتلخيص كل على حدة)؛ مما يؤكد تكافؤ المجموعتين في مهارات الكتابة الوظيفية وتجانسهما قبل تطبيق التجربة. كما لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية (عند مستوى ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية (التي تدرس وفق الاستراتيجية المقترحة) والضابطة (التي تدرس بالطريقة المعتادة) في التطبيق القبلي لاختبار مهارات الكتابة الوظيفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين العمليات المعرفية وما وراء المعرفية في تنمية بعض مهارات الكتابة الوظيفية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض
بواسطة: الزهراني، هدى بنت حسن بن علي منشور: (2013) -
استراتيجية مقترحة قائمة على مراقبة الفهم لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالغفار، محمود السيد أحمد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب WebQuest في تنمية التفكير البصري في مقرر الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض
بواسطة: أبوجلبه، نورة بنت شبيب بن شايع منشور: (2017) -
مستوى مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بتوجهات أهداف الإنجاز وفق النموذج السداسي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة
بواسطة: الفايز، امتنان عبدالرحمن محمد منشور: (2023) -
مستوى الوعي ما وراء المعرفي وعلاقته بحل المشكلات لدى طلاب الصف العاشر
بواسطة: الحوري، عبدالله منشور: (2021)
