| LEADER |
04042nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1606491 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو عيش، بسينة رشاد بن علي
|g Abou-Aish, Busayna Rashad Ali
|e مؤلف
|9 454034
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الشخصية والعادات الدراسية ذات العلاقة بتباين تحصيل الطلاب وطالبات الصف الثانى المتوسط فى الرياضيات والعلوم فى المملكة العربية السعودية فى ضوء نتائج دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم 2003 - TIMSS
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على العوامل الشخصية والعادات الدراسية ذات العلاقة بتباين تحصيل طلاب وطالبات الصف الثاني المتوسط في الرياضيات والعلوم في المملكة العربية السعودية في ضوء نتائج دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2003. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من (4292) طالباً وطالبة من الطلبة المشاركين في الدراسة الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS-2003. كما تمثلت أداة البحث في استبيان للتعرف على مستويات الأداء في الرياضيات والعلوم، ومشروع دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS-2003. وأوضحت نتائج البحث أن اتجاهات الطلاب ذوي التحصيل المرتفع كانت أكثر إيجابية من غيرهم، وتتفق مع تطلعات الطلاب والطالبات مرتفعي التحصيل نحو التعليم العالي وطموحاتهم في إكمال الدراسة الجامعية والدراسات العليا. كما أشارت النتائج إلى أن الطلاب والطالبات مرتفعي التحصيل هم أقل استعانة من غيرهم من الطلاب والطالبات بالدروس الخصوصية أو الإضافية، وهذا قد يعود إلى أن الطلاب والطالبات الأعلى تحصيلاً عادة ما يكونون أكثر انتباهاً أثناء الشرح والمشاركة في جميع الأنشطة أثناء الحصة، وأكثر حرصا ًعلى حل الواجبات المنزلية، مما لا يجعلهم يشعرون بالحاجة لمثل هذه الدروس. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة تبصير المعلمين والمرشدين التربويين وأولياء الأمور بنتائج الاختبارات التشخيصية، وجوانب الضعف لدى الطلاب لتتكاتف الجهود في وضع خطط علاجية لتلافي ضعفهم. والعمل على الاهتمام بمعالجة ظاهرة الدروس الخصوصية في الرياضيات والعلوم، وذلك بإنشاء فصول تقوية في هاتين المادتين في عدد من المدارس حسب الأحياء السكنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسى
|a طلاب المرحلة المتوسطة
|a تدريس الرياضيات والعلوم
|a المعايير الدولية
|a العادات الدراسية
|a علم النفس التربوى
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|l 050
|m س16, ع50
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 016
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-016-050-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851519
|d 851519
|
