ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجارب بعض الدول فى الارشاد الت...>الوصف

تجارب بعض الدول فى الارشاد التربوى والمهنى

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: المسلماني، لمياء إبراهيم الدسوقي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Moslimany, Lamiaa Ibrahim El Dossouky Ibrahim
المجلد/العدد: س16, ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 48
DOI: 10.12816/0031725
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الارشاد التربوى | الإرشاد المهنى | التجارب الدولية | السياسة التعليمية | التطوير التربوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

436

حفظ في:
المستخلص: سلطت الدراسة الضوء على تجارب بعض الدول في الإرشاد التربوي والمهني. واستخدمت المنهج الوصفي. وقسمت الدراسة إلى ثلاثة عناصر: تناول العنصر الأول الإرشاد التربوي والمهني–نظرة تاريخية بحيث كانت خدمات الإرشاد التربوي والمهني تعتمد على التوفيق بين الأفراد والوظائف، بمعني تسكين الفرد في وظيفة معينة مدي الحياة، ومع ما شهدته المجتمعات من ضغوط اجتماعية واقتصادية منذ منتصف السبعينات. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن أهداف الإرشاد التربوي والمهني وذلك من خلال تنمية وتحقيق أهداف التعليم الفردي (القدرة على اتخاذ القرار-مهارات إدارة المهنة)، ودعم فعالية وكفاءة النظام التعليمي (خفض التسرب من التعليم والتدريب-تحسين الجودة-تكافؤ الفرص-تطوير سياسات العمالة). واستعرض العنصر الثالث إجراءات دعم خدمات الإرشاد التربوي والمهني وذلك من خلال تبني بعض المداخل والبرامج التي تدعم الإرشاد التربوي والمهني بالمدارس، بالإضافة إلى تأسيس مؤسسات وأقسام للإرشاد التربوي والمهني، وتيسير سبل توفير المعلومات الأكاديمية والمهنية للطلاب، وعمل روابط مع القطاعات الأخرى في المجتمع. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن المرشد المدرسي يعد المسئول الأول عن تقديم خدمات الإرشاد بالمدرسة، وأن هناك عدد من الكفايات الدولية والخاصة بإعداده وتدريبه ينبغي مسايرتها. كما أشارت إلى أن لكل مدرسة الحرية في توزيع مخصصات التمويل كما يتراءي لها وبما يحقق أهدافها. أوصت الدراسة بالمتابعة المستمرة من قبل وزارة التربية والتعليم وغيرها من الجهات المعنية لتقييم هذه الخدمات، وإثابة المدارس التي حققت نجاحات في هذا المجال، ونشر ممارساتها بين المدارس الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.