ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج فراير في إكتساب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية أنموذج فراير في إكتساب مفاهيم مادة الإجتماعيات لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness Model Vreir at Acquisition Concepts Matter Social Studies I have Students Class Fifth Primary
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: العتابي، علي عطية عذاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Attabi, Ali Atteyah Athab
المجلد/العدد: ع223
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 301 - 318
DOI: 10.36473/ujhss.v223i2.347
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 851714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | علم الإجتماعيات | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي إلى التعرف بــ (فاعلية أنموذج فراير في اكتساب مفاهيم مادة الاجتماعيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي)، تكونت عينة البحث من (85) طالبا من طلاب الصف الرابع الأدبي، في مدرسة الزمرد الأساسية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة/ الثانية. للعام الدراسي (2016 – 2017). أختار الباحث عشوائيا شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية الأولى، وعددها (42) تلميذا، وشعبة (جـ) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية، وعددها (43) تلميذا. وقد كافأ الباحث بين مجموعتي البحث قبل البدء بالتجربة في عدد من المتغيرات إحصائيا، وهي: (العمر الزمني محسوبا بالأشهر ومستوى الذكاء والتحصيل الدراسي للأبوين). ثم حاول الباحث ضبط عدد من المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في المتغيرين التابعين، وحدد الفصل الأول والثاني من الكتاب المقرر تدريسه في التجربة، وقد صاغ الباحث (20) هدفا سلوكيا في ضوء الأهداف العامة ومحتوى المادة العلمية، وعرضت على مجموعة من المتخصصين والمحكمين، وبعد ذلك أعد الباحث خططا أنموذجية في تدريس المادة المحددة للتجربة، باستعمال أنموذج فراير لطلاب المجموعة التجريبية، وبالطريقة التقليدية (الاعتيادية) لتلاميذ المجموعة الضابطة، وعرضها على مجموعة من المحكمين والمتخصصين في طرائق التدريس والقياس والتقويم، ودرس مجموعتي البحث بنفسه. وأعد الباحث اختبارا لاكتساب المفاهيم في مادة الاجتماعيات، يتكون من (20) فقرة من الاختيار من متعدد.

The current research aims to identify the (effective Onmodj Fryer in acquiring the concepts of material sociology at the fifth-grade elementary students), formed the research sample of 85 students from fourth grade literature students at the School of basic emerald of the General Directorate for Educational Baghdad's Rusafa / second. For the academic year (2016-2017). I chose the researcher randomly Division (b) to represent the first experimental group and number (42) students, and Division (c) to represent the second experimental group and number (43) students. Find the two sets of students was rewarded before starting experience in a number of statistical variables, namely, (chronological age measured in months and the level of intelligence and educational attainment of the parents). Then try researcher adjust the number of extraneous variables that may affect the variables followers, and select the first quarter and the second from the textbook taught in the experiment, formulas (20) behaviorally target in light of the overall objectives and content of scientific material, and offered a group of professionals and arbitrators, and then prepared Researcher plans exemplary in teaching the material-specific experience, using the model Fryer for the students of the experimental group, the traditional way (normal) for the control group students, and presented to a group of arbitrators and experts in teaching methods and measurement and evaluation, and studied two groups of research himself. The researcher developed a test to gain concepts in social studies material consists of (20) items of multiple choice.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.