فاعلية التعلم الإلكتروني في تدريس الرياضيات لاكتساب بعض المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of E-Learning in Teaching Mathematics to Acquire Some Mathematical Concepts Among Primary Fourth-Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، هاني محمود شوقي عبدالمنعم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، فايز محمد منصور (م. مشارك) , خليفة، خليفة عبدالسميع (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 247 - 289 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2016.84085 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 816923 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية التعلم الإلكتروني في تدريس الرياضيات لاكتساب بعض المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. استخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي. وتكونت أدوات الدراسة من كراسة التلميذ، دليل المعلم، برمجية تعليمية، اختبار المفاهيم الرياضية. وتناولت الدراسة محورين رئيسين وهما، المحور الأول: التعلم الالكتروني وتضمن، أولاً: تعريف التعلم الالكتروني، ثانياً: أنواع التعلم الالكتروني، ثالثاً: أهداف التعلم الالكتروني ومنها، إتاحة الفرصة لأكبر عدد من الطلاب للحصول على التعليم وتقليل تكلفة التعليم على المدي الطويل، مع استثمار ما ينفق من قبل الطلاب الذين يتلقون تعليمهم خارج الدولة في تطوير اليات التعلم الالكتروني، رابعاً: مميزات وفوائد التعلم الالكتروني في تدريس الرياضيات، خامساً: دور المعلم في نظام التعلم الالكتروني. المحور الثاني: المفاهيم الرياضية واشتمل علي، أولاً: تعريفات المفاهيم الرياضية، ثانياً: استخدامات المفاهيم الرياضية، ثالثاً: أهمية تعلم المفاهيم الرياضية، رابعاً: تصنيفات المفاهيم الرياضية، خامساً: مراحل تعلم المفهوم، سادساً: القواعد الأساسية لتدريس المفاهيم الرياضية واكتسابها، سابعاً: نماذج واستراتيجيات تعليم وتعلم المفاهيم الرياضية، ثامناً: تقويم اكتساب المفاهيم، تاسعاً: خطوات تدريس المفاهيم الرياضية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، تأكيد نتائج التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم الرياضية تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي بعد دراستها بالتعلم الالكتروني وكذلك نتائج التطبيق البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة تفوق المجموعة التجريبية التي درست بالتعلم الالكتروني على المجموعة الضابطة. وأوصت الدراسة بضرورة توفير الإمكانيات المادية والبشرية لكليات التربية لإعداد معلم قادر علي التعامل مع التعلم الالكتروني وخاصة معلمي الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي لخفض صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: البعلي، رانيا سعد بدران بشارة منشور: (2018) -
فاعلية تدريس وحدة الهندسة والقياس باستخدام سنادات التعلم لتنمية التفكير وخفض القلق الرياضياتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سيفين، عماد شوقي ملقي منشور: (2018) -
برنامج تكاملي في الرياضيات قائم على تضمين بعض المفاهيم الاقتصادية و بيان أثره على تنمية مهارات حل المسألة اللفظية الحياتية المألوفة و غير المألوفة و خفض القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: القحطاني، عثمان علي منشور: (2010) -
فاعلية برنامج مقترح في الرياضيات لتنمية الحس العددي والتواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سيد، هويدا محمود سيد منشور: (2008) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في رفع مستوى التحصيل في الرياضيات وتنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: علي، وائل عبدالله محمد منشور: (2009)
