ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التكوين في الدكتور ل م د...>الوصف

واقع التكوين في الدكتور ل م د من وجهة نظر الطلبة : دراسة ميدانية على عينة من طلبة الدكتوراه العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة المدية

العنوان المترجم: The reality of the composition in Dr. LMD from the point of view of students: A Field study on a sample of doctoral students of humanities and social sciences at the University of Medea
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: واكد، رابح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ياليشاني، وهيبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 105 - 124
DOI: 10.34118/0136-000-060-009
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 852029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الدراسات العليا | الجزائر | جامعة المدية | المدية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع التكوين | مدرسة الدكتوراه "ل م د" | وجهة نظر الطلبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع التكوين بمدرسة الدكتوراه من وجهة نظر الطلاب وفيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على محاور الدراسة والتي تعزى إلى عدد من المتغيرات، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق الاستبيان على عينة عشوائية، حيث بلغ العدد الإجمالي 50 طالباً وطالبة، وتوصلت النتائج إلى أن المقاييس الدراسية تسهم في تحسين التكوين في مدرسة الدكتوراه، وتتوفر هيئة التدريس على المواصفات المطلوبة في التكوين، ويلبي محتوى البرامج لاحتياجات التكوينية لطلبة مدرسة الدكتوراه، من وجهة نظر الطلبة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة على محاور الاستبانة تعزي إلى متغير الكلية ومتغير الجنس. بينما توجد فروق بين تخصص اللغات والآداب وتخصص الحقوق لصالح تخصص اللغات والآداب.

The study aims to identify the reality of formation in the doctoral school from the point of view of the students and whether there are statistically significant differences between the responses of the sample members on the study axes, which are attributed to a number of variables. To achieve the goal of the study, the questionnaire was applied to a random sample, The results show that the study standards contribute to the improvement of the composition in the doctoral school. The faculty is available on the required specifications in the training. The content of the programs meets the formative requirements of the students of the doctoral school from the point of view of the students and there are no significant differences. But There is differences between the specialization of languages and literature and the specialization of rights in favor of the specialization of languages and literature
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.