ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية لدى المعلمين وع...>الوصف

الضغوط النفسية لدى المعلمين وعلاقتها بالرضا عن الحياة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Stress among Teachers and its Relation to Life Satisfaction
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الجبور، فراس قريطع (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 475 - 486
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 852415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الاضطرابات النفسية | الرضا المعيشي | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | الرضا عن الحياة | Psychological Stress | Life Satisfaction
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الضغوط النفسية لدى المعلمين، وفحص الفروق بين متوسطات الضغوط النفسية في ضوء بعض المتغيرات، بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية والرضا عن الحياة لديهم. تكونت عينة الدراسة من (370) معلماً ومعلمة تم اختيارهم عشوائياً من المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية، خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2016-2017). وقد استخدمت الدراسة مقياسي الضغوط النفسية والرضا عن الحياة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الضغوط النفسية لدى المعلمين. كما أشارت النتائج إلى أن الضغوط النفسية لدى الذكور أعلى منها لدى الإناث، ولدى ذوي الخبرة القصيرة أعلى منها لدى ذوي الخبرة المتوسطة والطويلة، ولم يظهر فرق دال إحصائياً في الضغوط النفسية يعزى للحالة الإجتماعية. وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود علاقة عكسية دالة إحصائياً بين الضغوط النفسية لدى المعلمين والرضا عن الحياة.

The purpose of this study was to identify psychological stress level among teachers, and to test mean differences in psychological stress in light of some variables, in addition to identify the relation between psychological stress among teachers and life satisfaction. The study sample consisted of (370) teachers of both genders, who were randomly selected from all schools within Directorate of Education of the North West Badia during the first semester of the academic year (2016/ 2017). Psychological stress and life satisfaction scales were employed. The findings of the study revealed that psychological stress level among teachers was medium. The study results also showed that males were more stressed than females, and short-experience teachers were more stressed than medium or long-experience teachers. Marital status was shown to have no effect on the psychological stress level. Moreover, results showed that there was significant negative relationship between psychological stress among teachers and life satisfaction.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.