ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > انموذج تربوي مقترح لتحسين عملي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

انموذج تربوي مقترح لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Educational Model to Improve the Operations of Knowledge-Exchange between MOE and Higher Education Institutions in Jordan
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: سالم، حسني أنعام علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Hosni Anam
مؤلفين آخرين: القضاة، محمد أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع33
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 147 - 174
DOI: 10.20428/AJQAHE.11.33.7
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 852465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | وزارة التربية والتعليم | مؤسسات التعليم العالي | الأردن | المقاييس والإختبارات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنموذج | عمليات تبادل المعرفة | درجة الممارسة | المعوقات | الجامعات الأردنية | وزارة التربية والتعليم الأردنية | A Proposed Educational Model | Knowledge-exchange Processes | Practicing Degree | Obstacles | Jordanian Universities | Jordanian Ministry Of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج تربوي مقترح لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من (301) من القادة التربويين، منهم (158) عضو هيئة تدريس من العاملين في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية، وكلية التربية بجامعة اليرموك، و(143) من العاملين في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن للعام الدراسي2017/2016 م٠ ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة تكونت من (88) فقرة بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها، ولتحليل البيانات استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية. أظهرت نتائج الدراسة تقديرات متوسطة لدرجة ممارسة عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن من وجهة نظر القادة التربويين، وكذلك بينت النتائج أن درجة تقدير القادة التربويين للمعوقات التي توجه عمليات تبادل المعرفة كانت متوسطة. وتوصلت الدراسة إلى بناء أنموذج لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن، والتي أوصت باعتماده وتطبيقه في الأردن وتقييمه بشكل مستمر.

The purpose of this study was to build a proposed educational model for improving knowledge-exchange processes between the Ministry of Education and Higher Education institutions in Jordan. The sample of the study consisted of (301) educational leaders: (158) academic staff members from the Faculty of Educational Sciences – University of Jordan – and the Faculty of Education in Yarmouk University; and (143) members from the center of Jordanian Ministry of Education for the academic year 2016 /2017. To achieve the aims of the study, the researcher built a questionnaire, consisting of (88) items as tool for collecting data. The research tool was checked for its validity and reliability semantics. To analyze the data, means and standard deviation were used. The results of the study showed that the educational leaders rated the degree of practicing knowledge-exchange processes between Jordanian Ministry of Education and Higher Education institutions in Jordan as (moderate). Also, they rated the obstacles that face knowledge-exchange processes as (moderate). The study concluded with a proposed educational model for improving knowledge-exchange processes between the Ministry of Education and Higher Education institutions in Jordan, and recommended to be approved and applied in Jordan.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.