| LEADER |
04335nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1607931 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 356878
|a عبدالله، عمر علي محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برنامج دورة تدريبية في استخدام تكنولوجيا التعليم في التدريس الجامعي بمركز جامعة الخرطوم للتدريب المتقدم
|
| 246 |
|
|
|a An Evaluation of Training Course in Using Educational Technology in University Teaching at the University of Khartoum Center for Advanced Training
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج دورة تدريبية في استخدام تكنلوجيا التعليم في التدريس الجامعي بمركز جامعة الخرطوم للتدريب المتقدم من وجهة نظر المشاركين في الدورة في العام 2016م، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات والتي تم تطبيقها علي عينة قوامها (30) من المشاركين في الدورة الذين تم اختيارهم بعينة قصدية, وللمعالجة الإحصائية تم استخدام برنامج (spss) لحساب النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والدرجة التقديرية, كما توصلت الدراسة للنتائج التالية: حققت الدورة أهدافها بدرجة عالية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المفحوصين لتقويم الدورة يعزى للنوع (لصالح الإناث)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المفحوصين لتقويم الدورة يعزي للتخصص العلمي، أو الدرجة العلمية أو الخبرة العملية. على ضوء النتائج وضعت الدراسة العديد من التوصيات منها: إجراء تقويم ومتابعة للدورات التدريبية وفقا للتخصصات المختلفة.
|b The study aimed at evaluating using education technology at Khartoum University advanced training center from the contributors point of view 2016، the researchers has used descriptive analytical method and the questionnaire has been used also as a tool for data collection that has been practiced on a sample comprises (30) of the contributors in this course Selected sample deliberate. Statistical treatment (SPSS) has been used for calculating athematic averages percentages، standard deviations،percentages and estimating degree ,The study came up with the following findings: the course has achieved its own goals with a high degree، There are differences as with statistical signifficent in the grades of examined for evaluating the course attributed to gender (for the sake of females) the study found that there are no statistically significant differences between the views of the respondents despite the differences in gender, academic qualifications and work experience. In the light of these findings the study put many recommmendations: an assessment and follow-up training courses according to the different disciplines. and the study put many suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الجامعي
|a البرامج التدريبية
|a التأهيل التكنولوجي
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a المحتوى
|a طرق التدريس
|a تطبيقات عملية
|b Educational Aids
|b Content
|b Teaching Methods
|b Practical Applications
|
| 700 |
|
|
|a بلة، الصديق عبدالصادق البدوي
|g Blla, Al-Siddiq Abd Al-Sadiq Al-Badawy
|e م. مشارك
|9 356881
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Educational Sciences
|l 001
|m مج18, ع1
|o 1526
|s مجلة العلوم التربوية
|v 018
|x 1858-697X
|
| 856 |
|
|
|u 1526-018-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 852739
|d 852739
|
