An Analysis of Spolcen Grammatical Errors of Arab Learners of English as a Foreign Language at Al-Zaytoonah University of Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
دراسة تحليلية للأخطاء النحوية فى اللغة الدارجة التى يرتكبها متعلمو اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية فى جامعة الزيتونة الأردنية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية المأمون |
| الناشر: | كلية المأمون الجامعة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو شهاب، إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ابانية، طالب (م. مشارك), رمضان، صلاح (م. مشارك), أبو شهاب، اسراء (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 300 - 313 |
| DOI: |
10.36458/1253-000-024-016 |
| ISSN: |
1992-4453 |
| رقم MD: | 853091 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة وصنفت الأخطاء النحوية الشفوية التي اقترفها 40 طالبا يدرسون في قسم الأدب الإنكليزي والترجمة في جامعة الزيتونة الأردنية وكان قد طلب منهم التحدث عن أهمية تعلم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية ثم تم جمع البيانات وتحليلها وقد صنفت الأخطاء التي تم تحديدها إلى أخطاء في الأزمنة وفي استعمال حروف الجر وأدوات التعريف والتنكير وفي استخدام صيغ المبنى للمعلوم والمجهول والأخطاء الصرفية وأظهرت النتائج المستخلصة أن الدراسة تبين أن الطلبة وقعوا في أخطاء نحوية متنوعة 60 خطأ في مجال الأزمنة، 110 خطأ في كيفية استخدام حروف الجر، 114 خطأ في استخدام صيغ المبنى للمعلوم والمجهول وأخيرا 76 خطأ صرفيا وعلاوة على ذلك فقد اثبت التحليل أن معظم الأخطاء كان سببها تداخل اللغة الأم مع اللغة الإنكليزية وكذلك استخدام التعميم في التعلم. The present study has investigated and classified spoken grammatical errors committed by 40 students studying at the Department of English Literature and Translation at Al-Zaytoonah University of Jordan. The students were asked to speak about the importance of learning English as a foreign language. The data collected and recorded were analyzed. Errors found were grouped into errors in tenses, errors in the use of prepositions, errors in the use of articles, errors in the use of active and passive forms and morphological errors. From the results obtained, the study shows that the students made various kinds of grammatical errors: 60 errors in tenses, 110 errors in the use of prepositions, 114 errors in the use of articles, 50 errors in the use of active and passive forms and 76 morphological errors. Furthermore, the analysis proves that most errors made are due to interference from the mother tongue and overgeneralization. |
|---|---|
| ISSN: |
1992-4453 |
عناصر مشابهة
-
An Analysis of Spoken Grammatical Errors of Arab Learners of English as A Foreign Language at Al-Zaytoonah University of Jordan
بواسطة: Abushihab, Ibrahim منشور: (2015) -
Analyzing the Problems of English Central Modal Verbs Experienced by Foreign Language Learners of English at Tertiary Level
بواسطة: Ahmed, Abbas Elsiddig Mohammed منشور: (2022) -
A Grammatical Error Analysis: A Descriptive Non-Experimental Study of Libyan EFL Learners / Faculty of Languages & Translation / Azzaytuna University
بواسطة: Belaid, Abdelhakim M. منشور: (2019) -
Arab EFL Learners and Grammatical Errors in Writing : An Empirical Study
بواسطة: Al Moghrabi, Farah Mohammad Subhi منشور: (2015) -
Learners’ Writing Errors in Foreign Languages: Arabic and English as Examples
بواسطة: Al Khateeb, Ahmed Abd Alateef M. منشور: (2023)
