ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام تقنيات وقواعد الألعاب في تحقيق الأهداف الجادة Gamification لتفعيل الإفادة من الشبكات الاجتماعية في تعليم علوم المكتبات: مقرر "التحليل الموضوعي المتقدم" بجامعة الإسكندرية نموذجا

المصدر: المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي
الناشر: الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: الرمادي، أماني زكريا إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ramady, Amany Zakaria
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 28
الهيئة المسؤولة: الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات ( اعلم )
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 33
رقم MD: 853994
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

426

حفظ في:
المستخلص: لم يعد طلاب الجامعة في عصر تكنولوجيا المعلومات يقبلون على الدراسة بالطرق التقليدية التي اعتادت عليها الأجيال السابقة، ومن ثم فإنه من الضروري أن يتطور الأساتذة في طرق التدريس ليواكبوا احتياجات طلاب هذا العصر، ولعل أحد هذه التطورات الحديثة هي التعليم باللعب؛ من أجل ذلك هدفت هذه الدراسة إلى تيسير تدريس أحد المقررات التي تحتاج إلى الكثير من الجهد والتركيز والمثابرة والتفكير المنطقي -وهو مقرر التحليل الموضوعي المتقدم- من خلال اقتراح تصميم لمهمات تعليمية متدرجة في الصعوبة لإعداد تسجيلات المكانز، تتميز بخصائص الألعاب الإلكترونية التفاعلية، بحيث يمكن إتاحتها عبر إحدى منصات الشبكات الاجتماعية ليتم تدريب الطلاب تدريبا مكثفا بشكل مرح ومحبب إليهم، وفي نفس الوقت يتيسر التعاون والتفاعل بين الدارسين من ناحية، وبين الدارسين وأستاذ المقرر من ناحية أخرى.

عناصر مشابهة