ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







منصات شبكات التواصل الاجتماعي الأكاديمية ودورها في تعزيز حركة النشر العلمي: دراسة تحليلية مقارنة

المصدر: المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي
الناشر: الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد فرج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ahmed Farg
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 28
الهيئة المسؤولة: الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات ( اعلم )
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 19
رقم MD: 854051
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشبكات الأكاديمية | النشر العلمي | شبكات التواصل الاجتماعي | Slideshare | Google Scholar | Research Gate | Academia.Edu
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
LEADER 03623nam a22002177a 4500
001 1609262
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، أحمد فرج  |g Ahmed, Ahmed Farg  |e مؤلف  |9 67735 
245 |a منصات شبكات التواصل الاجتماعي الأكاديمية ودورها في تعزيز حركة النشر العلمي:  |b دراسة تحليلية مقارنة 
260 |b الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات  |c 2017  |g نوفمبر 
300 |a 1 - 19 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |a عملت مواقع الشبكات الاجتماعية الأكاديمية "Academic Social Networking Sites (ASNSs)" خلال السنوات الأخيرة على جذب أكبر عدد ممكن من الباحثين ومنسوبي المجتمعات الأكاديمية والبحثية، وذلك لأغراض المساهمة في نشر المخرجات البحثية لدعم حركة النشر العلمي وتعزيز الاتصال الفعال عبر شبكات تواصل اجتماعي ذات صبغة أكاديمية. وقد قاد تباين سمات هذه المنصات الأكاديمية وتنوعها من حيث الخصائص والخدمات التفاعلية والأنشطة البحثية وآليات تعزيز العمل التعاوني وغيرها إلى وجود صعوبات تواجه مستخدميها تتعلق أبرزها في القدرة على تقييمها واستخدامها في ضوء الخدمات والاحتياجات المنشودة، خاصة مع تنامي معدل توجه الباحثين نحو استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية الأكاديمية. ومن هذا المنطلق تركز الدراسة على تحليل ومقارنة خدمات نماذج مختارة من المنصات الأكاديمية التي تعمل وفق إطار منظومة شبكات التواصل الاجتماعي وذلك للتعرف على ملامحها ودورها في النشر العلمي وتوفير الخدمات المقدمة للباحثين. ولتحقيق أغراض الدراسة أستخدم المنهج الوصفي بأدواته وإجراءاته المتعددة، وقد مثل كلا من تحليل المحتوى وقائمة المراجعة الأداتين الأساسيتين اللتين تم الاعتماد عليهما للوصول إلى معايير مقننة تمكن من تقييم ومقارنة المنصات الأكاديمية عينة الدراسة. ويأمل الباحث من خلال النتائج المتوقع الوصول إليها مساعدة منسوبي مؤسسات المعلومات الأكاديمية والباحثين في اختيار المنصة الأنسب وفقا لطبيعة الاحتياجات والمتطلبات البحثية. 
653 |a التعليم الأكاديمي  |a مواقع التواصل الاجتماعي  |a النشر العلمي 
692 |a الشبكات الأكاديمية  |a النشر العلمي  |a شبكات التواصل الاجتماعي  |a Slideshare  |a Google Scholar  |a Research Gate  |a Academia.Edu 
773 |c 071  |d القاهرة  |i الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات ( اعلم )  |l 000  |o 7444  |p 28  |s المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي  |v 000 
856 |u 7444-000-000-071.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 854051  |d 854051