ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواقع التواصل الاجتماعى كمصادر...>الوصف

مواقع التواصل الاجتماعى كمصادر للمعلومات فى العملية التعليمية: دراسة تحليلية لتصورات طلبة الجامعة الأردنية

المصدر: مجلة المكتبات والمعلومات والتوثيق في العالم العربي
الناشر: جامعة الدول العربية - قطاع الأعمال والاتصال - ادارة المعلومات والتوثيق والترجمة
المؤلف الرئيسي: الشوابكة، يونس أحمد إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 172 - 201
ISSN: 2356-8909
رقم MD: 854667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعى | اتجاهات الطلبة | العملية التعليمية التعلمية | طلبة الجامعات | الجامعة الأردنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات طلبة الجامعة الأردنية لمواقع التواصل الاجتماعي كمصادر للمعلومات في العملية التعليمية التعلمية، وتهدف إلى استقصاء أثر متغيرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي وعدد مرات الاستخدام في هذه التصورات. وقد وزعت استبانة تتألف من 30 فقرة تنتمي إلى خمسة مجالات على عينة من الطلبة مكونة من (480) طالبا وطالبة استجاب منهم (478) أو (99.8%)، وأشارت النتائج إلى أن تصورات الطلبة لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي كانت إيجابية بدرجة عالية، غير أن تصوراتهم لدورها في العملية التعليمية التعلمية كانت إيجابية بدرجة متوسطة، كما تبين من الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للمستجيبين في جميع مجالات الدراسة تعزى لمتغير الكلية، في حين تبين أن هناك فروقا تعزى لمتغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، وعدد مرات الاستخدام في بعض مجالات الدراسة، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.
ISSN: 2356-8909

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.