| المستخلص: |
تهدف الدراسة الى التعرف على السلوك الاجتماعي الإيجابي وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة تبوك في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية ، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ،حيث تم تطبيق مقياس السلوك الاجتماعي الايجابي بعد التأكد من شروطه السيكومترية على عينة بلغ قوامها (490) طالبا وطالبة منتظمين بالدراسة بجامعة تبوك ممن تتراوح أعمارهم مابين (18-22) عاماً ، بواقع (240) طالب و(250) طالبة وتم التطبيق بالفصل الدراسي الأول 1438-1439هـ ، وبعد التصحيح واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة ببرنامج SPSS أظهرت النتائج أن مستوى السلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلبة جامعة تبوك جاء بشكل عام بدرجة متوسطة ، وأن ترتيب أبعاد السلوك الاجتماعي الإيجابي لديهم جاء كالتالي بعد الإيثار، يليه التعاون وهما بمستوى تقدير مرتفع أما بعد العطاء والتعاطف والمساعدة بمستوى تقدير متوسط ، كما توجد علاقة دالة إحصائياً بين السلوك الاجتماعي الايجابي والتحصيل الأكاديمي ، وكذلك توجد فروق في السلوك الاجتماعي الإيجابي تبعا للنوع ، والتخصص ، وللمستوى الدراسي ومكان الإقامة ، وخلصت الدراسة الى مجموعة من التوصيات بناء على النتائج.
The study aimed to identify the positive social behavior and its relation to the academic achievement of the students of Tabuk University in the light of some demographic variables. The study relied on the descriptive approach. The positive social behavior measure was applied after checking its psychometric conditions on a sample of 490 students, (240) students and (250) students, Aged 18-22 years, were applied in the first semester 1438-1439, after the correction and the use of appropriate statistical methods SPSS program showed that the level of positive social behavior among students of the University of Tabuk came in general, The dimensions of social positive behavior are as follows after altruism, followed by cooperation at a high level of appreciation and after giving, empathy and assistance at an average level of appreciation. There is also a statistically significant relationship between positive social behavior and academic achievement. There are also differences in positive social behavior according to gender, Level of study and place of residence. The study concluded with a set of recommendations based on the results
|
