| LEADER |
04759nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1477753 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 459707
|a المطيري، عوض سماح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومشرفيها في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Problems of Teaching Arabic Language grammer from the Arabic Language Teachers and School Supervisors’ perspectives in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 72
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0321
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مشكلات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في دولة الكويت. تكونت عينة الدراسة من (34) مشرفا ومشرفة من مشرفي اللغة العربية و(314) معلما ومعلمة من معلمي اللغة العربية من محافظة الفروانية في دولة الكويت. استخدم الباحث الاستبانة كأداة للحصول على بيانات الدراسة، وتكونت الاستبانة من (74) فقرة توزعت على ستة مجالات، وهي: مشكلات متعلقة بالمعلم، ومشكلات متعلقة بطرائق التدريس، ومشكلات متعلقة بالوسائل التعليمية، ومشكلات متعلقة بالكتاب المدرسي، مشكلات متعلقة بالطالب، ومشكلات متعلقة بالتقويم، وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام تحليل التباين المتعدد (MANOVA). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها: وجود مشكلات في تدريس قواعد اللغة العربية بدرجة متوسطة من وجهة نظر مشرفي اللغة العربية ومعلميها، وجاء مجال مشكلات متعلقة بالطالب بدرجة كبيرة في حين جاءت بقية المجالات بدرجة متوسطة، وكشفت نتائج الدراسة أيضا عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مشكلات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومشرفيها على الأداة الكلية في دولة الكويت تبعا للجنس والموقع الوظيفي وسنوات الخبرة. وكشفت عن وجود أثر للموقع الوظيفي وسنوات الخبرة على بعض المجالات كمجال المشكلات المتعلقة بالمعلم، والمشكلات المتعلقة بطرائق التدريس، والمشكلات المتعلقة بالكتاب المدرسي، والمشكلات المتعلقة بالتقويم لصالح المشرفين التربويين، ومجال المشكلات المتعلقة بطرائق التدريس تبعا لمتغير سنوات الخبرة لصالح سنوات الخبرة (أكثر من 10 سنوات)، والمشكلات المتعلقة بالطالب تبعا لمتغير سنوات الخبرة لصالح (أقل من 5 سنوات). وقدمت الدراسة عددا من التوصيات ذات الصلة ومنها: عمل ورشات تدريبية لمعلمي اللغة العربية حول طرائق تدريس قواعد اللغة العربية واستراتيجيات التقويم المناسبة. وأخذ رأي معلمي اللغة العربية ومشرفيها عند تصميم مناهج اللغة العربية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التربوية
|a معلمو اللغة العربية
|a القواعد اللغوية
|a تدريس اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a حمادنة، أديب ذياب سلامة
|g Hamadneh, Adeeb Theiab
|e مشرف
|9 214680
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0321-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 855231
|d 855231
|
