درجة امتلاك معلمى الدراسات العملية بدولة الكويت للكفايات التعليمية الأدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Possessing of Teaching Performance Competancies among Teachers of professional studies in Kuwait state |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحسيني، عدنان سيد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhusaini, Adnan Saed |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، علي مقبل السلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 855357 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
122
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك معلمي الدراسات العملية (الدراسات المهنية) في منطقة مبارك الكبير التعليمية بدولة الكويت للكفايات التعليمية الأدائية من وجهة نظرهم، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في آراء معلمي الدراسات العملية في منطقة مبارك الكبير التعليمية بدولة الكويت حول درجة امتلاكهم للكفايات التعليمية الأدائية تعزى للمتغيرات الشخصية والوظيفية (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، التخصص). لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي من خلال الاعتماد على الاستبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة. تشكل مجتمع الدراسة من جميع معلمي الدراسات العملية في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت والبالغ عددهم (115) معلما، وتمثلت عينة الدراسة بمجتمع الدراسة. توصلت الدراسة إلى أن درجة امتلاك معلمي الدراسات العملية في منطقة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت للكفايات التعليمية الأدائية من وجهة نظرهم جاء بدرجة كبيرة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في امتلاك معلمي الدراسات العملية في منطقة مبارك الكبير التعليمية بدولة الكويت للكفايات التعليمية الأدائية تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي ولصالح الدراسات العليا، وسنوات الخبرة ولصالح (10 سنوات فأكثر)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير التخصص. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصى الباحث بضرورة التركيز على كفايات الأهداف والتقويم في المواقف التعليمية التعلمية، من خلال الدورات التدريبية، وإشراك معلمي الدراسات العملية في عملية تقويم المناهج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك المشرفين التربويين للكفايات المهنية وعلاقتها بتحسن أداء المعلمين فى دولة الكويت
بواسطة: العازمي، غدير عبدالله منصور منشور: (2017) -
الكفايات التعليمية الأدائية المطلوب تنميتها لدي معلمي الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية بمدينة حائل أثناء الخدمة "من وجهة نظر المعلمين"
بواسطة: محمود، خالد محجوب عبدالله منشور: (2017) -
درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا في العراق للكفايات الرقمية والعوامل المؤثرة في امتلاكهم لهذه الكفايات
بواسطة: الجبوري، مروان أحمد عيدان محمد منشور: (2021) -
دور المشرف التربوي في تنمية معلمي الدراسات العملية في المرحلة المتوسطة بمنطقة الفروانية التعليمية في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، عادل منصور محمد منشور: (2014) -
درجة امتلاك معلمي التربية الرياضية للكفايات المعرفية المرتبطة في مناهج التربية الرياضية الحديثة بدولة الكويت
بواسطة: السعيدي، عبدالله خلف نزال منشور: (2015)
