أثر استخدام استراتيجية مدعمة بمهارات التفكير الناقد فى تنمية مهارة حل المشكله لدى طلبة الصف التاسع الاساسى واتجاهاتهم نحو الرياضيات فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Critical Thinking Strategy on Developing Problem Solving Skill of the Ninth Grade Students Attitudes towards Math's in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مقدادي، محمد إقبال شامخ حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القضاة، أحمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 855563 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1014
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية مدعمة بمهارات التفكير الناقد في تنمية مهارة حل المشكلة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي، واتجاهاتهم نحو الرياضيات في الأردن ولتحقيق هذا الهدف، اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٨٠) طالبا وطالبة، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين: إحداهما مثلت المجموعة التجريبية وتكونت من (40) طالب وطالبة، (٢٠) من الذكور و(20) من الإناث، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وتكونت من (٤٠) طالب وطالبة، (20) من الذكور و(20) من الإناث. درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية مدعمة بمهارات التفكير الناقد، ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، وقد تم إعداد أداتين للدراسة، الأولى: اختبار مهارة حل المشكلة، والثانية: مقياس الاتجاه نحو الرياضيات، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من اختبار مهارة حل المشكلة ومقياس الاتجاه نحو الرياضيات، لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية مدعمة بمهارات التفكير الناقد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية سوم SWOM في تنمية التفكير المنطقي وحل المشكلات في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن في ضوء مستوى دافعيتهم نحو تعلمها
بواسطة: التميمي، هناء موسى منشور: (2023) -
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات في تدريس الرياضيات في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: نجم، خميس موسى خميس منشور: (2011) -
درجة استخدام معلمي الرياضيات لمهارات التفكير الجانبي في تنمية القدرة على حل المشكلة الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية وتعليم لواء الكورة من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الرشدان، معاذ محمد حسن منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في التفكير ما وراء المعرفي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: عبدالرحمن، رائدة حسن نمر منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات لتدريس مبحث الرياضيات في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الوريكات، عائشة عبدالله السليمان منشور: (2020)
