درجة ممارسة القيادة المتسامية لدى مديرى المدارس الثانوية فى دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Transcendental Leadership by Secondary Schools Principals in the State of Kuwait from Teachers Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، محمد جواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، محمود حامد حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 855565 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1359
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة المتسامية لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة المديرين للقيادة المتسامية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لأهداف الدراسة، وقد قام الباحث بتطوير استبانة مكونة من (32) فقرة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في محافظة العاصمة بدولة الكويت والبالغ عددهم (2550) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (344) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة من معلمي المدارس الثانوية في محافظة العاصمة بدولة الكويت. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة المتسامية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة ممارسة القيادة المتسامية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرات (الجنس، ولمؤهل العلمي) وعدم وجود فروق تبعا لمتغير سنوات الخبرة. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد أوصى الباحث بأن تقوم وزارة التربية والتعليم بعقد دورات تدريبية لمديري المدارس في دولة الكويت، بهدف اطلاعهم على الأنماط القيادية الفاعلة خاصة موضوع القيادة المتسامية، وإكسابهم المهارات اللازمة لممارستها، لما لها من أهمية بالغة في تطوير الأداء الوظيفي للمدراء أنفسهم وللمعلمين، وتعميق ولائهم التنظيمي نحو المؤسسات التربوية والتعليمية التي يعملون فيها، وبالتالي تحقيق الأهداف التي تسعى إليها هذه المؤسسات على النحو الأمثل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها
بواسطة: المهنا، محمد فرج متعب منشور: (2020) -
القيادة المتسامية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الجهراء في دولة الكويت وعلاقتها بالتماثل التنظيمي لدى المعلمين
بواسطة: العجمي، عبدالله سعود دغش قلفيص محمد منشور: (2022) -
نمط القيادة المتسامية وعلاقته بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العازمي، عايد مرزوق عايد منشور: (2011) -
درجة ممارسة مديري مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية للقيادة المتسامية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ياسين، مهى محمد نور جمعة منشور: (2023) -
درجة ممارسة أنماط القيادة الموقفية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة إربد وعلاقتها بفاعلية الاتصال الإداري من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جرادات، محمد عبدالكريم فلاح منشور: (2020)
