ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة الكفايات التقنية لتدريس كتب التاريخ للمرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين فى الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing the Technological Competencies for Teaching the Textbooks of History for the Upper Basic Stage from the Teachers’ Perspective in Jordan
المؤلف الرئيسي: الجميلى، محمد مصطفى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al- Jumaily, Mohammed
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 855582
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

216

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التاريخ للمرحلة الأساسية العليا في الأردن للكفايات التقنية في ضوء متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي، قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة عشوائية تضمنت (60) معلما ومعلمة من معلمي التاريخ للمرحلة الأساسية العليا في قصبة المفرق، وتضمنت أداة الدراسة الكفايات التقنية للمعلمين موزعة على مجالين، مجال امتلاك المعلمين للكفايات التقنية، ومجال استخدام الكفايات التقنية في التدريس، والتأكد من صدق الأداة وثباتها، وقد أظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي التاريخ في قصبة المفرق للكفايات التقنية جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي مقدار (3.054)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي التاريخ للمرحلة الأساسية العليا في قصبة المفرق للكفايات التقنية تعزى لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي، وفي ضوء النتائج قدم الباحث عدة توصيات منها إجراء دورت تدريبية متواصلة للمعلمين حول أحدث تقنيات التعليم.