المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية البدنية في دولة الكويت من وجهة نظرهم، وهدفت أيضا إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية البدنية في دولة الكويت تبعا لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة)، فاستخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة وأهداف الدراسة الحالية، وتكونت عينة الدراسة من (302) معلم ومعلمة من معلمي التربية البدنية للمرحلة المتوسطة في العام الدراسي 2015/2016، واستخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات المتعلقة بالدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة حول جميع مجالات الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية البدنية في دولة الكويت والأداة ككل تعزى إلى متغير الجنس، وأشارت أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة على جميع مجالات الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية البدنية في دولة الكويت تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، وأظهرت أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة على مجالي أداة الدراسة (الأكاديمي، والإبداع ومهارات التفكير) تعزى إلى متغير الخبرة.
|