| LEADER |
03690nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478141 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460121
|a ناجي، عبیر علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلیة برنامج تعلیمي مستند الى نظریة " تریز " للحل الابداعي في تحسین مھارات التفكیر البصري والاتجاه نحو تعلم الھندسة لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Instructional Program Based on (TRIZ)Theory for Creative Solution in Improving Visual Thinking Skills and the Attitude Toward Geometry Learning among Sixth Primary Female Graders in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 131
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0397
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى نظرية (تريز) للحل الإبداعي في تحسين مهارات التفكير البصري والاتجاه نحو تعلم الهندسة لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وقد تكونت عينة الدراسة من (72) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016، تم اختيارهن قصديا، حيث درسن المجموعة التجريبية بناء على البرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجيات (تريز)، والمجموعة الضابطة درسن بالطريقة الاعتيادية، وأعدت الباحثة أداتين للدراسة، الأولى: اختبار مهارات التفكير البصري، والثانية: مقياس الاتجاه نحو تعلم الهندسة، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. وأشارت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من اختبار مهارات التفكير البصري ومقياس الاتجاه نحو تعلم الهندسة، لصالح المجموعة التجريبية التي درست البرنامج التعليمي المستند إلى استراتيجيات (تريز). واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a نظریة " تریز "
|a التفكير البصرى
|a طلاب المرحلة الأساسية
|a تدريس الهندسة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a القضاة، أحمد حسن
|g Alqudah, Ahmed Hassan
|q Alqudah, Ahmed Hassan
|e مشرف
|9 158131
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0397-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 855731
|d 855731
|
