| LEADER |
04508nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478733 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460715
|a علاونة، مصطفى حسن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريس باستراتيجية السقالات التعليمية على تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي بمادة التربية الإسلامية في قصبة اربد
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Scaffolding Instruction on the Basic Forth Grade Students Achievement in Islamic Education in the Directorate of Qasabet Irbid
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 74
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f المعهد العالي للدراسات الاسلامية
|g الاردن
|o 0039
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التدريس بالسقالات التعليمية في تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي بمادة التربية الإسلامية عند مستوى (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل). وهدفت أيضا إلى تحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول فاعلية التدريس بالسقالات التعليمية على تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي بمادة التربية الإسلامية تعزى لمتغيرات التذكر، والفهم، والتطبيق. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبا طالبة موزعين في شعبتين من شعب الصف الرابع الأساسي، واختيرت إحداهما عشوائيا لتكون مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة: حيث أن المجموعة التجريبية تكونت من (30) طالبا وطالبة تم تدريسها باستراتيجية السقالات التعليمية، والمجموعة الضابطة تكونت من (29) طالبا وطالبة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية (التقليدية). وقد تم تصنيف الطلبة في المجموعتين بحسب التحصيل العلمي السابق في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2014 -2015) إلى ثلاث مستويات هي مستوى تحصيل مرتفع (80% فأكثر)، مستوى تحصيل متوسط ما بين (60% -79%) من أفراد العينة، ومستوى تحصيل منخفض (أقل من 59%). وأشارت نتائج الدراسة إلى أن السقالات التعليمية تساهم في تحسين تحصيل الطلبة بمادة التربية الإسلامية؛ وذلك من خلال تركيزها على الطالب كمحور أساسي في عملية التعليم. وأشارت أيضا إلى أن السقالات التعليمية تساهم في بناء تفاعل إيجابي بين الطلبة والمدرس وذلك من خلال المشاركة الفعالة للطالب في مدة التجربة. وأن التدريس باستخدام السقالات التعليمية يجعل الطلبة أكثر قدرة على تقديم الحلول للمشكلات، ويمكنهم من بناء آراء خاصة بهم، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث ببعض التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس التربية الإسلامية
|a اربد، الأردن
|a طلاب الصف الرابع الأساسي
|a استراتيجية السقالات التعليمية
|a طرق تدريس
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة
|g Al Zoubi, Ibrahim Ahmad
|e مشرف
|9 114126
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0039-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856394
|d 856394
|
