فاعلية استراتيجية حل المشكلات في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة جامعة الناصر |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الناصر |
| المؤلف الرئيسي: | علي، عبدالغفور محمد غالب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Abdulgafor Mohammed Ghaleb |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 287 - 314 |
| DOI: |
10.60160/1973-000-008-010 |
| رقم MD: | 1385628 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استراتيجية حل المشكلات في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل تلاميذ الصف السابع الأساسي بأمانة العاصمة، صنعاء. واستخدم الباحث التصميم شبه التجريبي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة، وبلغ حجم العينة الفعلي (۱۲۰) تلميذا موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية وتضم (٦٠) تلميذا، والأخرى ضابطة وتضم (٦٠) تلميذا. وقام الباحث بإعداد وحده تعليمية وفق حل المشكلات، ودليل للمعلم، واختبار تحصيلي يقيس مستويات (الفهم، التطبيق التحليل، التقويم). وتم عرض أدوات البحث على مجموعة من المحكمين، والخبراء المتخصصين، والتحقق من صدقهما وثباتهما، قبل تطبيقها. وبعد تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (T-test) خرج البحث بالنتائج الآتية: -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)، بين تلاميذ الصف السابع المجموعة التجريبية تعزى لمتغير استراتيجية حل المشكلات. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)، بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين: (التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي عند كل من المستويات التالية: الفهم، التطبيق، التحليل، التقويم. وخلص البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات، من ضمنها: تنويع الاستراتيجيات والطرق والأساليب المستخدمة في تدريس مادة التربية الإسلامية، بحيث يتم تفعيل الاستراتيجيات التي تتيح فرص التفاعل والمشاركة الإيجابية مثل: استراتيجية حل المشكلات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الفقه على تحصيل تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي
بواسطة: علي، عبدالغفور محمد غالب منشور: (2016) -
اثر استخدام طريقة حل المشكلات في تدريس التربية الاسلامية على تحصيل تلاميذ الصف التاسع الاساسي في محافظة غزة
بواسطة: النخالة، منى مطلق ابراهيم منشور: (2006) -
أثر توظيف استراتيجية الحل الإبداعي للمشكلات "TRIZ" في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الصلاحين، محمد نوفان عبدالرحمن منشور: (2018) -
أثر استخدام التعليم المبرمج في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي واتجاههم نحو المادة
بواسطة: الشبيبي، محمد بن صالح بن سالم منشور: (2005) -
أُثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تحصيل طالبات الصف السادس الإعدادي في مادة التربية الإسلامية بمحافظة الأنبار في العراق
بواسطة: الفلاحي، سرى حميد صالح منشور: (2018)
