| LEADER |
05263nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478775 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 460761
|a Sulaiman, Omar Ibrahim
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Attitudes of English Teachers toward Educational Technology in Teaching English and their Relation to the Degree of its Utilization in Primary Schools in the Governorate of Baghdad
|
| 246 |
|
|
|a إتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية نحو تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية وعلاقتها بدرجة إستخدامهم لها في المدارس الإبتدائية بمحافظة بغداد
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0288
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى اتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية نحو تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية، وعلاقتها بدرجة استخدامهم لها في المدارس الابتدائية في محافظة بغداد. وقد تكونت عينة الدراسة من (327) معلما ومعلمة. واستخدمت استبانتان لجمع البيانات بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. الأولى للتعرف إلى اتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية نحو تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية، والثانية لتحديد درجة استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية. وأظهرت نتائج الدراسة: 1. أن درجة اتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية كانت مرتفعة. 2. أن درجة استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية في محافظة بغداد من معلمي اللغة الإنجليزية كانت متوسطة. 3. أن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين اتجاهات معملي اللغة الإنجليزية نحو استخدام تكنولوجيا التعليم ودرجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لتكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية في محافظة بغداد. 4. أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في اتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية نحو استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية تعزى للجنس ولصالح الذكور، وللمؤهل الأكاديمي ولصالح حملة البكالوريوس والماجستير، وللخبرة ولصالح أصحاب فئتي الخبرة من (1-5) سنوات و(6-10) سنوات. 5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لتكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية تعزى للجنس ولصالح الذكور، وللمؤهل العلمي الأكاديمي ولصالح حملة البكالوريوس والماجستير، وللخبرة ولصالح أصحاب فئتي الخبرة من (1-5) سنوات و(6-10) سنوات. من بين التوصيات التي أوصى بها الباحث ما يأتي: - تنظيم دورات تدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية فيما يتعلق باستخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. - تحفيز معلمي اللغة الإنجليزية وتشجيعهم على استخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس اللغة الإنجليزية، بتقديم المكافآت لهم.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a تكنولوجيا التعليم
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a المدارس الإبتدائية
|a محافظة بغداد
|
| 700 |
|
|
|9 460764
|a Al-Shorman, Atef Abuhmaid
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0288-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856447
|d 856447
|
