أثر اختلاف أدوات بيئات التعلم الشخصية في تنمية مهارات إنتاج الكتاب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Different Tools of Personal Learning Environment in Developing Production Skills of Electronic Book Among Students of Educational Technology in the Faculty of Specific Education |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | كامل، هاني شفيق رمزي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 53 - 97 |
| DOI: |
10.12816/0036976 10.21608/saep.2016.24964 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856523 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات إنتاج | Production Skills | أدوات | Tools | الكتاب الإلكتروني | Electronic Book | بيئات التعلم الشخصية | Personal Learning Environment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
384
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى: * سوف يسعى البحث الحالي إلى مواجهة الضعف القائم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني، وذلك لما تمثله هذه المهارات من أهمية كبيرة لديهم كونها من المهارات التي تتوافق مع طبيعة عملهم كتقنيات جديدة يمكن استخدامها لخدمة العملية التعليمية. * تصميم بيئة تعلم شخصية لتنمية الجانب المعرفي والأدائي المرتبط بمهارات تصميم الكتاب الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم باستخدام أدوات التواصل الاجتماعي (الفيس بوك والمدونة) وأدوات المعتمدة على الوسائط (الفليكر والتدوين الصوتي). حدود البحث: حدود بشرية: عينة من طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة بنها وعددهم (60). حدود موضوعية: (الفيس بوك والمدونة) والأدوات المعتمدة على الوسائط (الفليكر والتدوين الصوتي) مهارات تصميم الكتاب الإلكتروني. حدود مكانية: كلية التربية النوعية جامعة بنها. أدوات البحث: اختبار تحصيلي يقيس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات تصميم الكتب الإلكترونية – إعداد البحث – بطاقة ملاحظة الأداء العملي لطلاب تكنولوجيا التعليم لمهارات تصميم الكتب الإلكترونية إعداد الباحث 3 بطاقة تقييم جودة منتج الكتاب الإلكتروني من خلال الطلاب متغيرات البحث: يشتمل البحث الحالي على المتغيرات الآتية: المتغير المستقل: Independent variable أدوات بيئات التعلم الشخصية: أدوات التواصل الاجتماعي (الفيس بوك والمدونة). الأدوات المعتمدة على الوسائط (الفليكر والتدوين الصوتي). المتغير التابع: Dependentvariables التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات تصميم الكتاب الإلكتروني. معدل الأداء العملي لمهارات تصميم الكتاب الإلكتروني. جودة إنتاج الكتاب الإلكتروني من قبل الطلاب. نتائج البحث: التوصل إلى قائمة بالمهارات الرئيسية والفرعية الخاصة بإنتاج الكتاب الإلكتروني، تكونت منها (7) مهارة رئيسية، و(22) مهارة فرعية. وجود تأثير أساسي لاختلاف أدوات بيئة التعلم الشخصية على التحصيل الدراسي وجود تأثير أساسي لاختلاف أدوات بيئة التعلم الشخصية على التحصيل الدراسي وجود تأثير أساسي لاختلاف أدوات بيئة التعلم الشخصية على التحصيل الدراسي وجود تأثير أساسي لاختلاف أدوات بيئة التعلم الشخصية على الأداء المهاري. وجود تأثير أساسي لاختلاف أدوات بيئة التعلم الشخصية على مستوى جودة إنتاج الكتاب الإلكتروني. Aim of research: This research is aiming to facing the weakness for students of educational technology in designing and producing E. Book. Which skills have been presenting a vital importance that matching with their studies as new techniques could be used to serve the educational learning. Personal learning environment is Designed to develop cognitive and performance attitude which relating to skills of designing E. Book. for students of Educational learning through Social communication tools (Face book & blogs) and media tools (flicker and podcasting). Limitation of research:Human limitation: consists of (60) sample of educational technology students in the faculty of education, Benha university. Objective limitation: (face book and blog) and tools media of (flicker and podcasting)- skills of designing E. Book. Situation limitation: faculty of Education, Benha university. Tools of research: Achievement Test to measure cognitive attitude which relating to skills of designing E. Book prepared by researcher. Observation cart of practical performance for students of educational technology skills to design E. Book prepared by researcher. Evaluating the quality product cart of E. Book through the student. Variables of Research: Independent Variable: Personal learning environment tools. Social communication tools (face book & blog). Tools are depending on media (Flicker and podcasting). dependent Variable: cognitive achievement which relating by skills of designing E. Book. Practical performance rate by skills of designing E. Book. Quality production of E. Book by the students. Results of research: Research is reached to checklist of main skills and sub skills to produce E. Book which consists of (7) main skills and (22) sub skills.. There is different influence to personal learning environment tools on study achievement. There is different influence to personal learning environment tools on performance skills. There is different influence to personal learning environment tools on the level of quality production of E. Book. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمط الإبحار عبر الويب على تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2014) -
أثر اختلاف نمط التفاعل في نظام إدارة بيئات التعلم الالكترونية مودل Moodle على كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بقنا
بواسطة: علي، أكرم فتحي مصطفى منشور: (2011) -
أثر اختلاف أنماط الدعم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، مصطفى شحاته عبدالواحد منشور: (2019) -
من بيئات التعلم المشخص إلى بيئات التعلم الشخصية
بواسطة: فرحات، رمزي منشور: (2016) -
نمط التشارك داخل المجموعات "التآزري-التسلسلي" القائم على التفاعل مع الأسلوب المعرفي "معتمد-مستقل" في بيئات التعلم الشخصية التشاركية وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مرسي، ولاء أحمد عباس منشور: (2019)
