ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر اختلاف أنماط الدعم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عبدالله، مصطفى شحاته عبدالواحد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 227 - 248
رقم MD: 1337022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النقال | الدعم البشري والدعم الذكي | صفحات الويب التعليمية | أخصائي تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف على أثر اختلاف أنماط الدعم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الشبه تجريبي للمجموعتين المستقلتين التجريبيتين باختبار قبلي وبعدى لمهارات تصميم صفحات الويب التعليمي، وتكونت عينة البحث من (٢٠) أخصائي تكنولوجيا التعليم، وأظهرت النتائج عن ما يلى: أثر احتلاق أنماط الدعم (الذكي/البشرى) في بيئة التعلم المتنقل على تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية كان كبيراً لصالح معلمي الدعم الذكي مما أدى لقبول فرض البحث والذى ينص على يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي درجات معلمي المجموعة الدعم البشرى ومتوسطي درجات معلمي مجموعة الدعم الذكي في كلا من الاختبار البعدي وبطاقة الملاحظة لصالح معلمي مجموعة الدعم الذكي "لمهارات تصميم صفحات الويب التعليمية، وفي ضوء هذه النتيجة أوصى البحث بالاستفادة من اختلاف أنماط الدعم المقترحة في تطوير تصميم صفحات الويب التعليمية، وتشجيع أخصائي تكنولوجيا التعليم على استخدام أنماط الدعم (البشرى/الذكي) في تصميم صفحات الويب التعليمية والاستفادة منها في التعليم، والقيام بدراسة مقارنة بين أثر اختلاف أنماط الدعم (البشرى/الذكي) في بيئة التعلم المتنقل ومدى ملائمتها لكل مرحلة من مراحل التعليم.

عناصر مشابهة