أثر برنامج تعليمي قائم على القراءة المتكررة في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس قصبة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Instructional Program Based on Repeated Reading on Improving Reading Comprehension Among the Seventh Basic Grade Students in the Schools of Mafraq Province |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشديفات، آمنة محمد يعقوب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البري، قاسم نواف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 856539 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
259
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على القراءة المتكررة في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس قصبة المفرق، ولتحقيق هدف الدراسة بنت الباحثة أداتين، وهما: برنامج تعليمي قائم على القراءة الصامتة المتكررة، واختبار الاستيعاب القرائي. وتكونت عينة الدراسة من (80) طالبا وطالبة من طلبة الصف السابع الأساسي، ولأغراض الدراسة درست شعبتان تجريبيتان (ذكور، إناث) باستخدام البرنامج التعليمي، أما الشعبتان الضابطتان (ذكور، إناث) فقد درستا باستخدام الطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر البرنامج التعليمي في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في الاستيعاب القرائي، ولصالح الإناث. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: تضمين دليل معلم اللغة العربية توجيهات عن أهداف تدريس القراءة الصامتة، وأهميتها للطلبة في مراحلهم الدراسية كافة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم مدى فاعلية برنامج قائم على استراتيجية القراءة المتكررة في تنمية الطلاقة القرائية والاستيعاب القرائي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في المرحلة المتوسطة
بواسطة: الشبرمي، أحمد بن سعيد منشور: (2024) -
أثر إستخدام برنامج تعليمي مقترح قائم على القراءة الصامتة الموجهة والحوار في تحسين الأستيعاب القرائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في محافظة كركوك
بواسطة: الجبوري، سعد جاد الله حمد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية القراءة المتكررة على الفهم والاستيعاب لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في اللغة الإنجليزية بولاية الخابورة
بواسطة: الحوسنية، رقية بنت علي بن سعيد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنموذج كيلر التحفيزي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: البحيصي، أميمة محمود منشور: (2024) -
أثر القراءة الثلاثية في تحسين مهارات الفهم القرائي والدافعية لدى طالبات الصف التاسع في المفرق
بواسطة: البري، ردينا علي جازي منشور: (2019)
