| LEADER |
03761nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1610777 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036981
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2016.24969
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، عمر السيد حمادة
|g Mahmoud, Omar Elsayed Hamada
|e مؤلف
|9 426855
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل وأثره على تحسين اللغة الاستقبالية عند الأطفال المعاقين سمعياً
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Training Program to Develop Theory of Mind Skills on Improving Receptive Language in Children with Hearing Impairment
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 275
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهام نظري العقل لدى الأطفال المعاقين سمعياً (ضعاف السمع) وأثره في تحسين اللغة الإستقبالية لديهم. واشتملت عينة الدراسة على (18) طفل من المرحلة الابتدائية لمدارس ضعاف السمع بالإحساء ممن تتراوح أعمارهم (9-12) عام، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس مهام نظرية العقل (إعداد: الباحث) ومقياس اللغة الإستقبالية (إعداد: الباحث) وبرنامج تدريبي لتنمية مهام نظرية العقل (إعداد: الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مهام نظرية العقل ومقياس اللغة الإستقبالية في القياسين البعدي والتتبعي. مما يوضح امتداد تأثير البرنامج وفاعليته في تنمية مهام نظرية العقل وأثره على اللغة الإستقبالية لدى الأطفال ضعاف السمع.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal the effectiveness of the training program for the development of theory of mind tasks I have kids hearing-impaired (hearing impaired) and its impact in improving receptive language haveThe study sample included. (18) children from primary schools hearing impaired inHassa aged (9-12) in the study included tools on a scale theory of mind tasks (preparation : researcher) and the measure of receptive language (prepared by the researcher) and a training program for the development of theory of mind tasks ( preparation: researcher) And The results of the study on the presence of statistically significant differences among the middle ranks of the experimental and control groups on a scale theory of mind and the measure of receptive language in the two measurements dimensional and iterative . which shows the program's impact and effectiveness of the theory of mind tasks of development and its impact on receptive language in children hearing impaired .
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a التربية الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a علم النفس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 079
|m ع79
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_24969.html
|u 0532-000-079-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 856545
|d 856545
|
