التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان وعلاقته بالثقافة التنظيمية السائدة في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
| Varying Title: |
The Organizational Slack of Private Secondary School Principals in the Capital Amman and its Relation to the Prevailed Organizational Culture, in their Schools from Teachers’ Point of View |
|---|---|
| Main Author: | عثمان، فاطمة علي حسين (مؤلف) |
| Other Authors: | الشريفى، عباس عبد مهدى (مشرف) |
| Date: |
2017
|
| Place: | عمان |
| Pages: | 1 - 132 |
| MD No.: | 856507 |
| Content Type: | رسائل جامعية |
| Language: | Arabic |
| Degree Type: | رسالة ماجستير |
| Granting Institution: | جامعة الشرق الأوسط |
| College: | كلية العلوم التربوية |
| Country: | الاردن |
| Database(s): | Dissertations |
| Subjects: | |
| Online Access: |
Number of downloads
380
| Abstract: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان وعلاقته بالثقافة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من (327) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية، ولجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان، الأولى لقياس مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين، والثانية لقياس مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين، وكانت النتائج كما يأتي: - إن مستوى التراخي التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كان مرتفعا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.93) وبانحراف معياري (0.72). - إن مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كان متوسطا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.56) بانحراف معياري (0.93). - هناك علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين الدرجة الكلية لمستوى التراخي التنظيمي والدرجة الكلية لمستوى الثقافة التنظيمية إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.62). - هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في مستوى التراخي التنظيمي ومستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء هذه النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثة بعدد من التوصيات من بينها: * وضع معايير لاختيار مدير المدرسة الثانوية الخاصة بهدف تقليل مستوى التراخي التنظيمي في هذه المدارس. * تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان عن الإدارة المدرسية والمهمات والمسؤوليات الإدارية للمدير لتلافي حالة التراخي التنظيمي السائدة في مدارسهم. |
|---|
Similar Items
-
درجة استخدام مدیري المدارس الثانویة الخاصة في العاصمة عمان للحوافز من وجھة نظر المعلمین
By: البلبیسي، محمود حسن صالح Published: (2017) -
درجة المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان وعلاقتها بمستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين
By: مسلم، عزيزة علي محمود Published: (2016) -
مستوى العدالة التنظيمية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية العامة في محافظة عمان وعلاقته بمستوى الثقة التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
By: البكار، أماني يوسف طالب Published: (2012) -
القيادة متعددة العوامل لدى مديري المدارس الأساسية بالعاصمة عمان وعلاقتها بتوافر القيم التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
By: الدهشان، ابتسام صالح البراوي Published: (2018) -
الدعم التنظيمي المدرك وعلاقته بممارسة مديري المدارس للقيادة المرتكزة على المبادئ من وجهة نظر المعلمين في المدارس الثانوية الفلسطينية
By: صلاح الدين، شدى حاتم عباس Published: (2023)
