واقع برامج تدريب معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
Reality of Training Programs for Female Teachers in Kindergarten Levels in the State of Kuwait from their Own Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخالدي، أحمد مانع بندر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khaledi, Ahmed Mane Bandar |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، ميسون (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 856676 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
553
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع برامج تدريب معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمات، والتعرف إلى الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغيري سنوات الخبرة وعدد الدورات التدريبية، وتكونت عينة الدراسة من (409) معلمات، وتم تطوير استبانة لتحقيق أهداف الدراسة، تكونت من (48) فقرة موزعة على (8) مجالات وهي (أهداف البرنامج، والمحتوى، والأساليب والوسائط، وأساليب التقويم، ودور المتدربات في البرنامج، وميزات البرنامج، والقائمون على التدريب، وتقويم التدريب) وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع برامج تدريب معلمات رياض الأطفال بشكل عام حصل على درجة متوسطة، وحصلت مجالات (الأهداف، وتقويم التدريب، وأساليب التقويم) على درجة مرتفعة، فيما حصلت بقية المجالات على درجات متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع برامج تدريب معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمات تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وجاءت الفروق لصالح فئة سنوات الخبرة الأقل (أقل من 5 سنوات)، كما ظهرت فروق دالة إحصائيا تعزى لعدد الدورات التدريبية التي شاركت بها المعلمة، ولصالح العدد الأقل (3 دورات فأقل)، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات من أهمها: ضرورة وضع نظام محدد لتحفيز المعلمات على المشاركة في الدورات التدريبية والتمييز فيها، وكذلك الاستعانة بأهل الخبرة لتطوير الأساليب والوسائط. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع المشاركة الوالدية في رياض الأطفال من وجهة نظر المشرفات التربويات والمعلمات بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، هدى شفاقة منشور: (2020) -
تقويم برنامج التدريب الميداني من وجهة نظر الطالبات المعلمات تخصص رياض أطفال في كلية التربية
بواسطة: ديب، لارا منشور: (2013) -
معوقات تدريس رياض الأطفال في ظل جائحة كورونا بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: النفيعي، أميرة حامد حمود منشور: (2021) -
معايير ومؤشرات تقويم طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: أبو فناس، حنان محمد سالم منشور: (2024) -
تقدير مدى فاعلية البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مدارس محافظات إقليم الجنوب في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات أنفسهن
بواسطة: المواضية، رضا سلامة منشور: (2011)
