تصميم أنشطة إثرائية في ضوء إحدى برمجيات الرياضيات التفاعلية برمجية جيوجبرا GeoGebra واستخدامها في إكساب تلاميذ المرحلة الابتدائية المعرفة الرياضية المفاهيمية والإجرائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Design Enrichment Activities in The Light of Dynamic Mathematics Software GeoGebra and Using it For Primary Students Acquisition of Conceptual and Procedural Mathematical Knowledge |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | مرسال، إكرامي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mersal, Ekramy Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 17 - 47 |
| DOI: |
10.12816/0037003 10.21608/saep.2017.24928 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856713 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعرفة الرياضية المفاهيمية والإجرائية | Conceptual and procedural mathematical knowledge | الرياضيات التفاعلية | Dynamic mathematics | برمجية "جيوجبرا" | "GeoGebra" software
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
366
| LEADER | 04967nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610812 | ||
| 024 | |3 10.12816/0037003 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24928 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مرسال، إكرامي محمد |g Mersal, Ekramy Mohamed |e مؤلف |9 354285 | ||
| 245 | |a تصميم أنشطة إثرائية في ضوء إحدى برمجيات الرياضيات التفاعلية برمجية جيوجبرا GeoGebra واستخدامها في إكساب تلاميذ المرحلة الابتدائية المعرفة الرياضية المفاهيمية والإجرائية | ||
| 246 | |a Design Enrichment Activities in The Light of Dynamic Mathematics Software GeoGebra and Using it For Primary Students Acquisition of Conceptual and Procedural Mathematical Knowledge | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g يناير | ||
| 300 | |a 17 - 47 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث تصميم عدد من الأنشطة الإثرائية في ضوء إحدى برمجيات الرياضيات التفاعلية "برمجية جيوجبرا GeoGebra" واستخدامها في إكساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي المعرفة الرياضية المفاهيمية والإجرائية، وقد استخدم التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين للإجابة عن أسئلة البحث الأساسية؛ وقد تم اختيار فصلين عشوائيا بإحدى مدارس إدارة المنتزة التعليمية، ليمثل أحدهما المجموعة التجريبية (٥٧ تلميذا)، في حين مثل الآخر المجموعة الضابطة (54 تلميذا)؛ واستغرقت تجربة البحث ثلاثة أسابيع دراسية. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى أقل من (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المعرفة الرياضية المفاهيمية والإجرائية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وإلى فاعلية الأنشطة الإثرائية المصممة في ضوء برمجية "جيوجبرا" في إكساب تلاميذ المجموعة التجريبية المعرفة الرياضية، فضلا عن إكسابهم تصورات إيجابية حول البرمجية، واستخدامها في تعلم الهندسة. كما أوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات حول كيفية توظيف برمجية " جيوجبرا" في تعليم الموضوعات الرياضية المختلفة. | ||
| 520 | |b The current research aimed to design a sequence of enrichment activities in the light of dynamic mathematics software "GeoGebra", and to determine the effect of these activities on six grade students' acquisition of conceptual and procedural knowledge in geometry. It has been used quasi-experimental approach to answer the basic research questions. A total of 57 students were in the treatment group and 54 students were in the control group. The data was collected using the conceptual and procedural knowledge test. The results showed significant differences between treatment and control groups (t = 2.62, p <0.05), in that the treatment group had significantly higher conceptual knowledge compared to control group. The treatment group differed significantly from the control group in procedural knowledge (t = 3.655, p <0.05). The students in treatment group also had positive perceptions towards using "GeoGebra" in learning geometry. The findings of this study would provide schools administrator and teachers the opportunity to use GeoGebra software for teaching and learning mathematics. The education ministry is expected to provide training for teachers to improve their skills in the use of GeoGebra. | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a تدريس الرياضيات |a تكنولوجيا التعليم |a برمجية جيوجبرا | ||
| 692 | |a المعرفة الرياضية المفاهيمية والإجرائية |b Conceptual and procedural mathematical knowledge | ||
| 692 | |a الرياضيات التفاعلية |b Dynamic mathematics | ||
| 692 | |a برمجية "جيوجبرا" |b "GeoGebra" software | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 081 |m ع81 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24928.html |u 0532-000-081-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 856713 |d 856713 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي مستند إلى برمجية جيوجبرا GeoGebra في حل المسألة الرياضية وفي الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الاول الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: البلوي، جازي صالح حمود منشور: (2012) -
أثر استخدام برمجية جيوجبرا GeoGebra في حل المسألة الرياضية و في القلق الرياضي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: العابد، عدنان منشور: (2014) -
معيقات استعمال معلمي الرياضيات برمجية الجيوجبرا Geo Gebra في تدريس طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض وفقا لآراء المعلمين
بواسطة: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان منشور: (2014) -
فاعلية استخدام برنامج الجيوجبرا "GeoGebra" في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: إسحاق، حسن بن عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية البرمجيات التعليمية في استيعاب المفاهيم الرياضية، تصور مقترح لوحدة تعليمية مبنية وفق برمجيات الجيوجبرا (Geo Gebra)
بواسطة: القرني، ظافر بن أحمد مصلح منشور: (2013)
