المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الفروانية في دولة الكويت. واستخدم المنهج الوصفي المسحي من خلال توزيع استبانة على عينة مكونة من (291) معلما ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى: أن مستوى الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الفروانية في دولة الكويت كان متوسطا، كما دلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة على مستوى الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الفروانية وفقا لمتغير الجنس في جميع المجالات ما عدا مجالي القيم التنظيمية والأداة ككل وجاءت الفروق لصالح الذكور، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مستوى الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الفروانية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وقد أوصت الدراسة إلى ضرورة اهتمام وزارة التربية بالثقافة التنظيمية واتخاذ السياسات والإجراءات التي تعمل على زيادة مستوى إدراك العاملين في المدارس للثقافة التنظيمية.
|