ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف شبكات التواصل الاجت...>الوصف

واقع توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية وتفعيلها لدى طالبات الدبلوم التربوي كلية التربية جامعة الطائف

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Employing Social Networks in Supporting the Educational Process and Activating it Among Students of Educational Diploma Faculty of Education Taif University
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: طه، نهى إبراهيم فتحي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Noha Ibrahim Fathi Ibrahim
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 141 - 161
DOI: 10.12816/SAEP.2016.59544
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 857051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | التعلم الإلكتروني | إعداد المعلمين | جامعة الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | Social networks | التعلم الإلكتروني | electronic learning | فعالية العملية التعليمية | learning processes effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

247

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي لتحديد دور شبكات التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من خلال عرض لواقع توظيفها لدى طالبات الدبلوم التربوي جامعة الطائف، حيث أن شبكات التواصل الاجتماعي لاقت رواجا ونجاحا باهرا بين أفراد المجتمع في الآونة الأخيرة وامتدت إلى ربط العلاقات الإنسانية بين أقطار العالم وقاراته وبلدانه، فمن خلالها غدت الكرة الأرضية قرية صغيرة يمكنك التجوال في ثناياها بكل سهولة ويسر. مما دعا الباحثة لمشكلة البحث الحالي والتي تجلت وضوحا من خلال اتجاه عدد من دول العالم للاعتماد على شبكات التواصل الاجتماعي واعتبارها ضمن وسائل العملية التعليمية الفعالة والتي أثبتت نجاحا باهرا، فلم يعد دور شبكات التواصل الاجتماعي قاصرا على التواصل مع الأصدقاء وتبادل النقاشات الاجتماعية والسياسية فحسب، بل أن دورها تجاوز ذلك بكثير حيث بدأت شركات عديدة في استغلال هذه المواقع للترويج لمنتجاتها وللتواصل مع الجمهور المستهدف، كما استخدمتها الحكومات كذلك لنشر البيانات والمعلومات وتلقي الآراء والتعليقات من قبل أفراد المجتمع، ودعت العديد من الدراسات والبحوث لتوظيفها في العملية التعليمية وقياس أثر ذلك وفعاليته، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في عرض واقع توظيف شبكات التواصل الاجتماعي لدى عينة البحث المستهدفة واستخدمت المنهج التجريبي في تطبيق استراتيجية التفال الإلكتروني من خلال توظيف أدوات شبكات التواصل الاجتماعي المتاحة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني بتقسيم الطالبات إلى مجموعات أثناء تقديم تكليفاتهم والتي تتطلب المناقشة داخل القاعات الدراسية. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لتحديد واقع التوظيف والتطبيق التجريبي لأدوات شبكات التواصل الاجتماعي المتاحة على نظام إدارة التعلم والتي قدمت مواد المعالجة بالبحث ودورهم في دعم العملية التعليمية وتفعيلها. ومن بين نتائج البحث عرض واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى عينة البحث المستهدفة وكذلك إيضاح فعالية توظيف أدوات شبكات التواصل الاجتماعي على نظام إدارة التعلم الإلكتروني في دعم العملية التعليمية باعتبارهم ضمن أقوى التقنيات المتاحة من وسائل الجيل الثاني في التعلم الإلكتروني، كما عرضت النتائج أثر استخدام أدوات شبكات التواصل الاجتماعي في تطور تعلم الطالبات على الرغم من وجود بعض المعوقات في نشر ثقافة توظيف شبكات التواصل الاجتماعي بمفهومها العام في العملية التعليمية بسبب الاختلافات الثقافية والاجتماعية إلا أن الباحثة وجدت اتفاق بين آراء طالبات الدبلوم التربوي، جامعة الطائف على أن شبكات التواصل تسهم في خلق بيئة تعليمية شفافة وتفاعلية يكون فيها المتعلم مشاركات، وليس مجرد متلق سلبي لمعلومات كما ساعدت في حل مشكلة افتقاد التعليم الإلكتروني للجانب الإنساني، فقد أضافت من خلال مشاركة وتفاعل المتعلمين مما ساعد على زيادة الرغبة في التعلم.

The research aimed to determine current role of social networks in supporting educational process through presentation of employment reality among female students in Educational Diploma Taif University, where social networks met with popular and huge success among community members recently extended to link humanitarian relations between countries of the world , continents and countries, it is through globe has become a small village you can roam within them with ease. Prompting a researcher to current research problem which manifested itself visible through direction of a number of countries in the world to rely on social networks and mind within the means of effective educational process, which has proved a resounding success, is no longer role of social networks is limited to communicate with friends and exchange of social and political debates, but that role much beyond that as many companies have begun to exploit these sites to promote their products and to connect with target audience, as governments used them as well as for data dissemination , information and to receive views and comments by members of the community, and invited many of studies and research to employ them in educational process to measure its impact and effectiveness The researcher used descriptive and analytical approach in presentation of employment reality of social networks among a sample search target and used experimental method in application of electronic interaction strategy by employing social networks available on e-learning management system to divide female students into groups while presenting their assignments, which require discussion in classroom. The research tools are a questionnaire to determine reality of employment and application tools of social networking available on electronic learning management system and their role in educational process and activate support Among research results declaring reality of social networks use among research sample as well as to clarify effectiveness of employing social networking tools on e-learning management system in educational process which is supported as part of the most powerful techniques available means of e-learning second generation. In addition results presented the effect of using social networking tools in students’ learning development in spite of existence of some obstacles in spreading culture of employing social networking concept generally and in educational process because of cultural and social differences, but the researcher found agreement among students female views about networks communication because they contribute to create a transparent and interactive where learner Replies learning environment, not just a passive recipient of information and helped solve problem of lack of e-learning to humanitarian aspect, through learners participation and interaction, which helped to increase desire to learn.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.