| LEADER |
04027nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1610922 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2016.59555
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كامل، أحمد عبدالبديع عبدالله
|g Kamel, Ahmed Abdel-Badea Abdullah
|e مؤلف
|9 461334
|
| 245 |
|
|
|a بناء نظام تعليمي إلكتروني ذكي لتنمية مهارات التحليل الإحصائي
|
| 246 |
|
|
|a Building an Intelligent E Learning System For Developing Statistical Analysis Skills
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 317 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تصميم وبناء نظام تعليمي إلكتروني قائم على تقنيات الذكاء الاصطناعي، وقياس فاعليته على تنمية بعض مهارات التحليل الإحصائي، استخدم البحث المنهج التجريبي حيث تم تطبيق النظام التعليمي الإلكتروني الذكي على عينة من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة، وعددها (60) طالب وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة وعددها (30) طالب وطالبة، ومجموعة تجريبية وعددها (30) طالب وطالبة. وأكدت النتائج على فاعلية النظام التعليمي الإلكتروني الذكي المقترح في تنمية مهارات التحليل الإحصائي لعينة البحث، وكانت من أهم نتائج البحث ما يلي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الأداء المرتبط بمهارات التحليل الإحصائي لصالح المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الأداء المرتبط بمهارات التحليل الإحصائي لصالح التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b In this paper build an Intelligent E-Learning System for developing statistical analysis skills. The results of this paper into the effectiveness of using Intelligent E-Learning System in the development of some of the skills of students. And the most important results are: There are statically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental group Students, and the mean scores of the control group students in statistical analysis posttest in favor of the experimental group. There are statically significant differences at the level of (0.05) between the means scores of the experimental group Students, in pretest and posttest in favor of the posttest.
|
| 653 |
|
|
|a نظم التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a الوسائل التعليمية
|a التحليل الإحصائي
|
| 692 |
|
|
|a نظم التعليم الذكية
|b Intelligent Tutoring Systems
|
| 692 |
|
|
|a التحليل الإحصائي
|b Statistical Analysis
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|b E-Learning
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|b Artificial Intelligence
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 999
|m عدد خاص
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_59555.html
|u 0532-000-999-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 857099
|d 857099
|
