الذكاء الاجتماعي لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقته بممارستهم لمهارات الاتصال الإدارى من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Social Intelligence of Public Secondary School Principals and Its Relationship with Their Adminstrative Communication Skills Practices From Their Teachers Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيدات، حنان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obaidat, Hanan Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | حراحشة، علاء أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 857609 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
611
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الذكاء الاجتماعي لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقته بممارستهم لمهارات الاتصال الإداري من وجهة نظر معلميهم، ولتحقيق هدف الدراسة طورت استبانة مكونة من جزأين، الأول يتناول جانب مستوى الذكاء الاجتماعي واحتوى على (27) فقرة. والمتغير الثاني بحث مهارات الاتصال الإداري حيث تكون من خمس مجالات احتوت على (30) فقرة، وزعت على معلمي المدارس الثانوية الحكومية الذين يعملون في لواء عين الباشا، بحيث شمل مجتمع الدراسة جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية في لواء عين الباشا إذ بلغ عددهم (748) معلما ومعلمة وموزعين على (26) مدرسة، فقد تم أخذ العينة بالطريقة العشوائية وبنسبة (40%) من مجتمع الدراسة، حيث تم توزيع (309) استبانة عليهم، وبعد استرجاع الاستبانات أصبحت العينة الخاضعة للدراسة مكونة من (289) استبانة وتم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية الملائمة كالمتوسطات الحسابية والانحرافات، ومعامل الارتباط، وتم استخدام معادلة كرونباخ ألفا، وإعادة الاختبار للتأكد من ثبات الأداة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الذكاء الاجتماعي لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معلميهم كانت مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي (4.07) بانحراف معياري (0.85)، وأن درجة ممارسة مهارات الاتصال الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في لواء عين الباشا من وجهة نظرهم قد جاءت مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات أفراد العينة على فقرات الاستبانة ككل قد بلغ (7.56)، وكذلك وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) في الذكاء الاجتماعي لمديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء عين الباشا ودرجة ممارستهم لمهارات الاتصال الإداري من وجهة نظر معلميهم، وبلغ معامل الارتباط (0.90)، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات حول توعية مديري المدارس بأهمية مهارات الاتصال الإداري من خلال التنويع بالنمط القيادي الذي من شأنه أن ينمي العلاقة الفعالة والهادفة ما بين كافة أقطاب العمل المدرسي والبيئة الخارجية التي هي محور العمل للخروج بالتنشئة الاجتماعية السليمة والمتكاملة للطلبة الذين هم قادة المستقبل، وكذلك توعية مديري المدارس بأهمية تفعيل الذكاء الاجتماعي الذي من شأنه أن ينمي العلاقات الإنسانية داخل المؤسسة التربوية وخارجها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الذكاء العاطفي والذكاء الاجتماعي لمديري المدارس الثانوية الحكومية في العاصمة عمان وعلاقتهما بمستوى العلاقات الإنسانية السائدة في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: لافي، سميرة عبدالفتاح محمد منشور: (2015) -
الذكاء الاجتماعي لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة الكرك وعلاقته بأنماط الاتصال الإداري
بواسطة: الجعافره، صفاء جميل منشور: (2017) -
الذكاء الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في لواء ماركا في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشدفان، نجوى ذيب عبدالجبار منشور: (2022) -
درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية في مدينة بنغازي لإستراتيجيات إدارة الصراع وعلاقتها بدرجة استخدامهم لمهارات الاتصال من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البرعصي، جيهان أحمد عبدالعزيز منشور: (2014) -
الذكاء العاطفى لدى مديرى المدارس الثانوية الحكومية فى محافظة العاصمة عمان وعلاقته بمستوى ممارستهم لعملية صنع القرار الأخلاقى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ملحم، هبة محمد أحمد منشور: (2017)
