| LEADER |
04192nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1611443 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.N220917
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a سيف الدين، هدى برهان
|g Seif El Din, Huda Burhan
|q Saifuldin, Huda Burhan
|e مؤلف
|9 243701
|
| 242 |
|
|
|a The Psychometric Characteristics of Torrance Tests of Creativity Thinking (Form B) on Secondary and University Students in Jeddah
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السكومترية لاختبار تورانس للتفكير الابتكاري الشكلي (ب) على طالبات المرحلة الجامعية والثانوية بمدينة جدة
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 73
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية الى القاء الضوء على الخصائص السيكومترية لاختبار تورانس للتفكير الابتكاري الشكلي (ب) على المرحلة الثانوية والجامعية (180) مفحوصه ، كما هدفت الى دراسة الفروق بين المراحل المختلفة في المرحلة الثانوية والجامعية بحيث يتم الحصول على دلالات الصدق والثبات من جهة و على نماذج للتصحيح تناسب الوقت الحالي من جهة اخرى، حيث كشفت النتائج ان المعايير السابقة لم تعد تدل على القوة الابتكارية وان الاجابات التي كانت تعتبر نادرة لم تعد كذلك وبالتالي فقد كانت من اهداف هذه الدراسة أيضا الخروج بكتيب يوضح بدقه وبتفصيل عملية تصحيح الاختبار من جهة والكشف عن الاستجابات الأصيلة والابتكارية المناسبة للعصر من جهة أخرى كما اكدت النتائج على ان الاختبار يتمتع بالصدق والثبات حيث كانت مستوى الدلالة عند 0.01 سواء في الدرجة الكلية او الابعاد الفرعية مما يشير الى ان المقياس متسق داخليا.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at rationing Torrance Tests of Creativity Thinking (Form B) – TTCT- on the secondary stage and university level female students (180 students). It also aimed at studying the differences among the different secondary stages and university level where the validity and reliability significances and scoring procedures could be obtained; especially that the findings revealed that the previous criteria (scales) do not reflect the creativity power any more. Moreover، the responses which used to be considered as “rare” are not so any more, too. Therefore, one of the objectives of this study is to prepare a detailed booklet which explains the test scoring process and show the original and creative responses suitable for our current time. The findings also assured that the test is valid and reliable especially that the significance level was 0.01 in the total mark and sub-dimensions/sections. This indicates the internal consistency of the measurement tool used.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الابتكاري الشكلي
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|
| 653 |
|
|
|a مدينة جدة (السعودية)
|
| 692 |
|
|
|a اختبار تورانس للتفكير الابتكاري الشكلي
|a المرحلة الثانوية المرحلة الجامعية
|a طالبات
|b Torrance Test of Creative Thinking
|b High School
|b Undergraduate
|b Female Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 005
|m مج1, ع5
|o 1744
|s مجلة العلوم الإنسانية والإجتماعية
|v 001
|x 2522-3380
|
| 856 |
|
|
|u 1744-001-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 858069
|d 858069
|
