المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة على أداء المدارس الثانوية بقسميه الإداري، والتربوي التعليمي. لتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام الباحث بتصميم استبانة موزعة على أربعة أبعاد رئيسة هي: المعلومات الأساسية، وقياس مدى تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة وقياس الأداء الإداري، وقياس الأداء التربوي التعليمي. تكون مجتمع الدراسة من 138مدرسة ثانوية بمحلية أم درمان. وكانت عينة الدراسة تتكون من (15) مدرسة. تم استخدام تحليل الانحدار لتحديد دور تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة على أداء المدارس، وأظهرت نتائج الدراسة أن هنالك دورا إيجابيا ذا دلالة إحصائية لتطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة على الأداء الإداري، والأداء التعليمي التربوي للمدارس الثانوية بمحلية أم درمان. توجهت الدراسة بعدد من التوصيات منها ضرورة رفع مستوى تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المدارس، وذلك بعقد دورات تدريبية للعاملين بالمدارس لزيادة وعي العاملين بأهمية تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة.
|