| LEADER |
06451nam a22003737a 4500 |
| 001 |
1480435 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 420675
|a محمد، عبير عثمان عبدالله الفكى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء وتطوير بيئة تعلم إفتراضية ثلاثية الأبعاد بإستخدام المصادر المفتوحة
|
| 246 |
|
|
|a Building and Developing 3 D Virtual Learning Environment Using Open Sources
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 278
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة النيلين
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 2461
|
| 520 |
|
|
|a أصبحت البيئات الافتراضية (Virtual Environments) ذات أهمية كبيرة في مجال التعليم فهي تزودنا ببيئات ثلاثية الأبعاد تتصف بالواقعية، كما تقدم التفاعل والاندماج أو الانغماس (Immersive) للمستخدمين، إضافة لفرصة بناء وإنشاء علاقات وروابط بين الطالب والمعلم لذلك يجب على المعلم فهم هذه البيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد واكتشاف كيفية وإمكانية أداء وتحسين ممارسته ونشاطاته التعليمية إضافة لاكتساب قدرات تمكنه من تصميم وتوصيل هذه النشاطات التعليمية ضمن محتوى هذه البيئات ثلاثية الأبعاد. يعمل هذا النظام على بناء وتطوير بيئة تعليمية افتراضية مصممة ببرنامج المحاكاة (Open Simulator) ومتصلة بنظام إدارة التعلم (Moodle). لتوفر إمكانية إدارة سجلات الطلاب ومتابعة نشاطاتهم والاستفادة من قدرة أنظمة إدارة التعلم في تخزين المحتويات التعليمية والتي لا تتوفر في البيئات الافتراضية لأنها غير مصممة لهذا الغرض، ويتم هذا الربط بين البيئة الافتراضية المتمثلة في برنامج المحاكاة (Open Simulator) والبيئة شبه الافتراضية والمتمثلة في نظام إدارة التعلم (Moodle) عبر تقنية/ نظام إدارة البيئات الافتراضية (SLOODLE) والتي تعتبر بمثابة جسر بين البيئتين بيئة نظام إدارة التعلم (Moodle) والبيئة الافتراضية ثلاثية الأبعاد (Open Simulator). وتقدم طريقة هجينة تدمج بين مزايا الأنظمة مفتوحة المصدر نظام إدارة التعلم (Moodle) وبرنامج المحاكاة (Open Simulator) من خلال نظام إدارة البيئات الافتراضية (Sloodle) مفتوح المصدر لبناء وتصميم بيئة تعليمية افتراضية (Virtual learning Environment) ولتحسين نوعية المحتوي التعليمي لنظام إدارة التعلم (Moodle) ولتحسين قدرات التفاعل في هذه البيئة الافتراضية والتي بدورها تدعم المستخدمين المتعددين Multi-Users Virtual (MUVs) وذلك يقودنا لمنصات تعليم تحمل مزايا كل من نظام إدارة التعلم (Moodle) ومزايا برنامج المحاكاة (Open Simulator) من خلال نظام إدارة البيئات الافتراضية (Sloodle) الذي يقوم بتبادل ونقل دفق البيانات بين البيئتين أي أنه يربط بينهما. تم تنفيذ النظام باستخدام برنامج المحاكاة الخاص بالبيئات الافتراضية (Open Simulator) ولغة البرمجة LSL SCRIPT الخاصة ببرمجة البيئات الافتراضية وتم إضافة حزمة تقنية (SLOODLE) للبيئة الافتراضية لتعمل على إدارتها كما تم استخدام برنامج Dreamweaver Mx 2004 وقواعد البيانات My Sql لاستخراج التقارير الخاصة بالنظام. تناول البحث المفاهيم الأساسية للتعليم الإلكتروني ومفهوم الوسائط المتعددة ومفهوم الواقع الافتراضي من حيث التاريخ والنشأة إضافة لأخر التقنيات الحديثة المستخدمة فيه وبرمجياته كما تم تقييم النظام تقييما تقنيا وفقا لمتطلبات الأداء والتشغيل، كما قدم البحث مجموعة من النتائج أهمها أن زمن التأخير في الانتقال عن بعد في نمط الشبكة (Grid Mode) أكبر من زمن التأخير في النمط الفردي (Mode Standalone) وأن زمن الدخول (Login Time) في النمط الفردي (Standalone Mode) أقل إذ استغرق 12 ثانية مقارنة بنمط الشبكة (Grid Mode) الذي استغرق 16 ثانية كما تناول عدد من التوصيات أهمها ضرورة الاهتمام بالتعليم الافتراضي ثلاثي الأبعاد.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الالكترونى
|a التعليم الافتراضى
|a البيانات الإفتراضية
|a الفصول الافتراضية
|a بيئة التعلم الإفتراضية ثلاثية الأبعاد
|a الوسائط المتعددة
|
| 700 |
|
|
|9 335337
|a يوسف، عوض الكريم محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-7.pdf
|y 7 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2461-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 859118
|d 859118
|
