الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في سلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
Training Needs for Special Education Teachers in Sultanate of Oman and its Relationship with Some Variables |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المعمرية، فاطمة بنت حمدان بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almaamaria, Fatma Hamdan |
| مؤلفين آخرين: | التاج، هيام موسى مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 219 - 244 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 859491 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلمو التربية الخاصة | الحاجات التدريبية | سلطنة عمان | Special education teacher | Training needs | Sultanate of Oman
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04930nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1612266 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 418870 |a المعمرية، فاطمة بنت حمدان بن عبدالله |g Almaamaria, Fatma Hamdan |e مؤلف | ||
| 245 | |a الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في سلطنة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات | ||
| 246 | |a Training Needs for Special Education Teachers in Sultanate of Oman and its Relationship with Some Variables | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2017 |g يونيو | ||
| 300 | |a 219 - 244 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت الدراسة الحالية التعرف إلى الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة وعلاقتها ببعض المتغيرات، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية الخاصة في محافظة البريمي- سلطنة عُمان، وبلغت عينة الدراسة (115) معلماً ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي كما تم تطوير مقياس مكون من (60) فقرة موزعة على ستة مجالات تم اشتقاق دلالات صدق وثبات مناسبة له. توصلت الدراسة إلى أن درجة الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة في مجال توظيف التكنولوجيا والتقنيات التعليمية من وجهة نظرهم كانت عالية وفي المرتبة الأولى ضمن المجالات الستة، يليها مجال تخطيط وتنفيذ العملية التعليمية في المرتبة، أما في المرتبة الثالثة مجالي القياس والتشخيص والاتصال والتواصل، وجاء في المرتبة الرابعة والأخيرة مجالي تعديل السلوك والمعارف النظرية في ميدان التربية الخاصة . كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الحاجات التدريبية لمعلمي التربية الخاصة باختلاف المتغيرات )الجنس، المؤهل الاكاديمي، سنوات الخبرة، ونوع الإعاقة التي تُدرس). وتوصي الدراسة بضرورة إعادة النظر في برامج إعداد وتدريب معلمي التربية الخاصة، مع ضرورة عقد ورش تدريبية للمعلمين تتمحور حول الكفايات الرئيسية لدى معلمي ذوي الحاجات الخاصة. | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to investigate the training needs of special education teachers in Al-brymei governorate in the sultanate of Oman and its relationship with some variables. The sample of the study consisted of (115) male and female teachers, to achieve the aim of this study the researcher adopted the analytical descriptive approach through developing a scale consisted of (60) items distributed into six domains. The findings of the study showed that the degree of training needs of special education teachers in employing technology and educational technologies domain was high and ranked first within the six domains. Followed by planning and carrying out the educational process domain. Meanwhile, both measurement and diagnosis and communication domains came in the third rank. Finally, behavior modification domain and theoretical knowledge in education domain came in the fourth and last rank, Moreover; there were no significant statistical differences in the degree of training needs for special education teachers according to gender, academic qualification, years of experience and type of disability taught. The researcher recommended the need to reconsider the programs of preparing special education teachers with the necessity of conducting training workshops regarding the competencies of the teachers of special needs. | ||
| 653 | |a سلطنة عمان |a إعداد المعلمين |a معلمو التربية الخاصة | ||
| 692 | |a معلمو التربية الخاصة |a الحاجات التدريبية |a سلطنة عمان |b Special education teacher |b Training needs |b Sultanate of Oman | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج41, ع3 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 041 |x 2219-6064 | ||
| 700 | |a التاج، هيام موسى مصطفى |g Al-Taj, Heyam Musa Mustafa |e م. مشارك |9 85331 | ||
| 856 | |u 0233-041-003-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 859491 |d 859491 | ||
عناصر مشابهة
-
الحاجات التدريبية لمعلمى التربية الخاصة فى سلطنة عمان فى ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: المعمرية، فاطمة بنت حمدان بن عبدالله منشور: (2016) -
المناعة النفسية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمات التربية الخاصة بسلطنة عمان
بواسطة: المعمريه، هدى بنت عبدالله بن حميد منشور: (2018) -
دواقع معلمي الصعوبات للبقاء في الوظيفة أو تركها: دراسة نوعية
بواسطة: المعمرية، عفاف بنت صالح منشور: (2018) -
الاحتياجات المهنية لمعلمي ذوي اضطراب طيف التوحد في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الرحامنة، عزيز أحمد عبدالله منشور: (2020) -
اتجاهات معلمي برنامج صعوبات التعلم نحو نموذج الاستجابة للتدخل في سلطنة عمان
بواسطة: المقبالي، الريم بنت سعيد بن عبدالله منشور: (2021)
