ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التربية الإعلامية لدى ط...>الوصف

فاعلية التربية الإعلامية لدى طلبة الدعوة والإعلام الإسلامي في جامعة اليرموك : دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of Media On Students Of Islamic Da’wah And Media At Yarmouk University (Case study)
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الخالدي، إبراهيم خلف سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhaldi, Ibrahim Khalaf Suleiman
مؤلفين آخرين: ربابعة، محمد أحمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: صفر
الصفحات: 227 - 237
DOI: 10.12816/0043892
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 859978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, EduSearch, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
طلاب الجامعات | الدعوة والإعلام | وسائل الإعلام | التربية الإعلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعلامية | media | التربية | education | طلبة | students | جامعة اليرموك | Yarmouk University | الدعوة والإعلام الإسلامي | Islamic Da’wah and Media
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية التربية الإعلامية لدى طلبة الدعوة والإعلام الإسلامي في جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (209) طلاب من تخصص الدعوة الإعلام الإسلامي، اختيروا من السنتين الثالثة والرابعة وفقا للطريقة العشوائية الطبقية، وقام الباحث بإعداد استبانة فاعلية التربية الإعلامية لدى طلبة الدعوة والإعلام الإسلامي في جامعة اليرموك. تكونت الاستبانة بصورتها النهائية من(31) فقرة تمثل(3) أبعاد هي: مبررات تفعيل التربية الإعلامية، محتوى التربية الإعلامية، طرق تحقيق التربية الإعلامية. واستخرجت دلالات الصدق والثبات لها. واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار t للإجابة على أسئلة الدراسة، حيث أشارت النتائج إلى أن مستوى فاعلية التربية الإعلامية لدى طلبة الدعوة والإعلام الإسلامي في جامعة اليرموك جاءت بمتوسطات تراوحت ما بين (3.61 - 3.79)، حيث جاء مجال طرق تحقيق التربية الإعلامية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.179). بينما جاء مجال مبررات تفعيل التربية العملية في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (3.61)، وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (3.69)، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a= 0.05) تعزى لأثر السنة الدراسية في جميع المجالات وفي الأداة ككل باستثناء مجال مبررات تفعيل التربية العملية وجاءت الفروق لصالح السنة الثالثة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية(a= 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات وفي الأداة ككل.

This study aimed to identify the effectiveness of Media Education on students of Islamic Da ’wah and Media at Yarmouk University, study sample consisted of (209) students, of the specialty of Islamic Da’wah and Media, in which they were chosen from third and fourth years according to simple random sampling method, the researcher conducted a questionnaire consisted of (31) items, representing (3) dimensions: reasons for activating media education, content of Media Education, and methods of achieving media education. Validity and reliability indicators were extracted; means, standard deviations, and T-test were used to answer the questions of the study, findings of the study showed that the level of media education effectiveness for students of Islamic Da’wah and Media in Yarmouk University ranged between (3.61 - 3.79), the field of “methods of achieving media education” scored the first rank with the highest mean of (3.79), while the field of “reasons for activating media education” scored the least rank with a mean of (3.61), the mean for the instrument as a whole was (3.69), the results showed that there are no statistical differences (a = 0.05) for the impact of the educational year in all fields and in the instrument as a whole, except in the field of “reasons for activating media education” for the favor of third year students. There are no statistical differences (a = 0.05) for the impact of gender in all fields and in the instrument as a whole.
ISSN: 2616-9835

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.