ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي في تنمية مهارات التربية الإعلامية لدى الوالدين: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Educational Program on The Development of Media Literacy Skills of Parents: A Field Study
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: آشي، حنان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ashi, Hanan Ahmad
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 219 - 255
DOI: 10.21608/ejsc.2017.88040
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 886188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | التربية الإعلامية | الثقافة الإعلامية | المهارات التربوية | وسائل الاعلام | الإعلام الالكترونى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي في تنمية مهارات التربية الإعلامية لدي الوالدين، وذلك بالاعتماد على منهج المسح بشقيه الوصفى والتحليلى. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استبيان لجمع البيانات والمعلومات، وتم تطبيقها على عينة مكونة من 185 أب وأم من أولياء الأمور من مدارس مدينة جدة لمنطقة مكة المكرمة. وأوضحت الدراسة أن أكثر المجالات التي يستخدم الطفل فيها الوسائل الالكترونية هي اللعب من وجهة نظر الوالدين، كما تطرقت الدراسة إلى أن أغلب الأباء والأمهات يتركون الأطفال يستخدمون الوسائل الالكترونية من أجل الترفيه واللعب، وبعد مشاركتهم في الحقيبة أصبح هناك وعي من قبل الوالدين بأنه يجب الانتباه للأطفال أكثر من ذلك، وأن يجعلون أطفالهم يستخدمون الوسيلة الالكترونية من أجل التعلم والثقافة ومعرفة كل جديد من المعلومات. وأشارت النتائج إلى أن أفضل الطرق التي تم تعلمها من حقيبة التوعية الإعلامية، والتي تجنب الأطفال الآثار السلبية لكل ما يعرضه الإعلام والأجهزة الإلكترونية هي التحدث مع الأطفال عن الشاشة. وأوصت الدراسة بحث الوالدين على أنهم القدوة لأطفالهم في تطبيق برنامج التربية الإعلامية وأن التربية الإعلامية ضرورية للكبار والصغار فلا يكون ازدواجية في المعايير بين ما يمارسه الوالدان ويمنعوه عن أطفالهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-5836

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.