Students' Attitudes Towards Blended Learning at Al Quds Open University
| العنوان بلغة أخرى: |
اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج في جامعة القدس المفتوحة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | Dweikat, Khaled Abdel Jaleel (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Amer, Othman Diab (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | صفر |
| الصفحات: | 56 - 70 |
| DOI: |
10.12816/0043896 |
| ISSN: |
2616-9835 |
| رقم MD: | 860034 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, EduSearch, HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتجاهات الطلبة | Students’ Attitudes | التعلم المدمج | Blended Learning | مقرر طرائق تدريس اللغة الانجليزية (2) | ELT Methodology 2 | جامعة القدس المفتوحة | Quds Open University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي آثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج على اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج في جامعة القدس المفتوحة. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثان بتصميم استبانة من اثنتين وأربعين فقرة لجمع المعلومات حول اتجاهات الطلبة نحو التعليم المدمج. ومن ثم تم توزيع الاستبانة على العينة المقصودة المكونة من اثنين وأربعين طالبا في تخصص اللغة إنجليزية في جامعة القدس المفتوحة/ فرع نابلس للسنة الدراسية ؛ 2013-2014. ثم تم تحليل البيانات بعد جمعها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) وذلك للإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدمت المتوسطات الحسابية والتكرارات وكذلك الانحرافات المعيارية إضافة إلى التحليل الإحصائي الثنائي . وقد أظهرت النتائج ان مجمل إجابات الطلبة بخصوص التعلم المدمج كانت إيجابية وحصلت على نسبة عالية من القبول، ولم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05= a) على اتجاهات الطلبة تعزى للعمر ومكان السكن والتفاعل بينهما ، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات. This study aimed at investigating the effect of using a blended learning strategy on students’ attitudes toward blended learning at Al-Quds Open University. To achieve this objective the two researchers designed a 42-item questionnaire to collect information about students’ attitudes toward the blended learning. The questionnaire was administered on a purposeful sample consisted of forty-two English language students at Al-Quds Open University in Nablus Branch in the academic year 2013/2014. The data was collected, then, was analyzed using (SPSS) to answer the questions of the study. Means, frequencies, standard deviations, One-Way ANOVA and Two-Way ANOVA were used. The results showed that the total degree of students’ responses towards blended learning scored a high level of attitudes. The results also revealed that there were no statistically significant differences at (a =0.05) on the attitudes of learners due to age and place of residence and to the interaction between them as well. In the light of the results, some recommendations were suggested. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-9835 |
عناصر مشابهة
-
Al - Quds Open University Learners' Attitudes towards Blended Learning (BL)
بواسطة: Abu Shawish, Jaber Ibrahim Saleh منشور: (2012) -
Attitudes of TEFL Student Teachers at QOU towards the Implementation of Practicum
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel-Jaleel منشور: (2013) -
The Appropriateness of a a Set of Criterian for Evaluating E-Textbooks as perceived by Academic Supervisors at Al - Quds Open University in Palestine
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel Jaleel منشور: (2008) -
Why Should Al-Quds Open University (QOU) Adopt Flipped Classroom Model (FCM)?: In -Depth Investigation Into the Literature of FCM
بواسطة: Dweikat, Khaled Abdel-Jaleel منشور: (2019) -
Investigating the Students’ Attitudes towards Using the Best Practices in English Listening in the Blended E- learning Environment at Al-Quds Open University
بواسطة: Abbas, Insaf منشور: (2013)
