| LEADER |
04421nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1612608 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043896
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a Dweikat, Khaled Abdel Jaleel
|e Author
|9 26738
|
| 245 |
|
|
|a Students' Attitudes Towards Blended Learning at Al Quds Open University
|
| 246 |
|
|
|a اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج في جامعة القدس المفتوحة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2017
|g صفر
|
| 300 |
|
|
|a 56 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي آثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج على اتجاهات الطلبة نحو التعلم المدمج في جامعة القدس المفتوحة. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثان بتصميم استبانة من اثنتين وأربعين فقرة لجمع المعلومات حول اتجاهات الطلبة نحو التعليم المدمج. ومن ثم تم توزيع الاستبانة على العينة المقصودة المكونة من اثنين وأربعين طالبا في تخصص اللغة إنجليزية في جامعة القدس المفتوحة/ فرع نابلس للسنة الدراسية ؛ 2013-2014. ثم تم تحليل البيانات بعد جمعها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) وذلك للإجابة عن أسئلة الدراسة، واستخدمت المتوسطات الحسابية والتكرارات وكذلك الانحرافات المعيارية إضافة إلى التحليل الإحصائي الثنائي . وقد أظهرت النتائج ان مجمل إجابات الطلبة بخصوص التعلم المدمج كانت إيجابية وحصلت على نسبة عالية من القبول، ولم يظهر فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05= a) على اتجاهات الطلبة تعزى للعمر ومكان السكن والتفاعل بينهما ، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effect of using a blended learning strategy on students’ attitudes toward blended learning at Al-Quds Open University. To achieve this objective the two researchers designed a 42-item questionnaire to collect information about students’ attitudes toward the blended learning. The questionnaire was administered on a purposeful sample consisted of forty-two English language students at Al-Quds Open University in Nablus Branch in the academic year 2013/2014. The data was collected, then, was analyzed using (SPSS) to answer the questions of the study. Means, frequencies, standard deviations, One-Way ANOVA and Two-Way ANOVA were used. The results showed that the total degree of students’ responses towards blended learning scored a high level of attitudes. The results also revealed that there were no statistically significant differences at (a =0.05) on the attitudes of learners due to age and place of residence and to the interaction between them as well. In the light of the results, some recommendations were suggested.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة القدس المفتوحة
|a طلاب الجامعات
|a التعلم المدمج
|a طرق التدريس
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|
| 692 |
|
|
|a اتجاهات الطلبة
|b Students’ Attitudes
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المدمج
|b Blended Learning
|
| 692 |
|
|
|a مقرر طرائق تدريس اللغة الانجليزية (2)
|b ELT Methodology 2
|
| 692 |
|
|
|a جامعة القدس المفتوحة
|b Quds Open University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 025
|e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 0507
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2616-9835
|
| 700 |
|
|
|9 463433
|a Amer, Othman Diab
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 0507-000-042-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 860034
|d 860034
|
