العنوان بلغة أخرى: |
What science education can offer in a democratic society ? |
---|---|
المصدر: | المؤتمر العلمي السادس عشر: التربية العلمية - موجهات للتميز |
الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
المؤلف الرئيسي: | النمر، مدحت أحمد (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
رقم المؤتمر: | 16 |
الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
الشهر: | أغسطس |
الصفحات: | 1 - 4 |
رقم MD: | 860110 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يجب أن تكون الأولوية هي تكوين مجتمع من العلماء، والسعي لبناء المواطن الحر المستنير علميا & scientifically literate citizen The free الذي يفكر تفكيرا علميا وناقدا حرا في الشأن الخاص والعام بصرف النظر عن مهنته أو مكانه أو مكانته، ومن ثم يصبح وجوده وتفكيره وسلوكه رصيدا للوطن وليس عبئا عليه، وبالتالي يصبح عاملا نشطا لدعم الحرية وتقوية الممارسة الديمقراطية. إن دعم البحث العلمي وتعليم العلوم والثقافة العلمية في دول العالم النامي له ودعم وتشجيع لبزوغ واستمرار الديمقراطية وتقويتها. إن الفقر والجهل والمرض هي أدوات الاستبداد لقمع الحريات. والعلم وتعليمه هو ثورة دائمة ومستمرة من أجل تحقيق مجتمع الحرية والديمقراطية. |
---|