دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات جامعة القصيم من منظور التربية الإسلامية
| المؤلف الرئيسي: | الراجحي، رزان بنت محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | البازعى، حصة حمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 860501 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
740
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات كليات الجامعة من وجهة نظر مسئولات التوجيه والإرشاد الطلابي بالجامعة، والكشف عن المعوقات التي تحول دون تحقيق تلك الوحدات لدورها في مواجهة تلك المشكلات من وجهة نظرهن ومعرفة عما إن كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (نوع الكلية، والمؤهل العلمي، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة والتدريب في مجال العمل). واعتمدت على المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة إلى أن دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات جامعة القصيم متحقق بدرجة كبيرة رغم أن المعوقات التي تحول دون تحقيق هذا الدور متحققة أيضا بدرجة كبيرة، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات جامعة القصيم من منظور التربية الإسلامية تعزى لمتغير اختلاف الكلية، وكذلك متغير المؤهل العلمي والتخصص الأكاديمي لمسؤولات التوجيه والإرشاد، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات جامعة القصيم من منظور التربية الإسلامية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة في مجال التوجيه والإرشاد يرجع لصالح عدد 5 سنوات فأقل خبرة في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، وكذلك توجد فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات جامعة القصيم من منظور التربية الإسلامية تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية في مجال التوجيه والإرشاد يرجع لصالح عدد 5 دورات فأقل دورات تدريبية في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة حول المعوقات التي تحول دون تحقيق دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات جامعة القصيم من منظور التربية الإسلامية تعزى لمتغير اختلاف الكلية، وكذلك متغير المؤهل العلمي والتخصص الأكاديمي لمسؤولات التوجيه والإرشاد، و وكذلك متغير عدد سنوات الخيرة، وعدد الدورات التدريبية في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات منها ضرورة تقوية الوازع الديني للطالبات لحمايتهن من الوقوع في المشكلات الأخلاقية وأهمية تضمين المناهج الدراسية موضوع علم الأخلاق عامة والأخلاق الإسلامية خاصة والتأكيد على الناحية السلوكية والتطبيقية عند تدريس هذا المقرر كما أوصت الدراسة بضرورة إعداد مسؤولات الإرشاد والتوجيه بالجامعة والبحث في أسس وأساليب التوجيه والإرشاد الإسلامي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور وحدات التوجيه والإرشاد الطلابي في مواجهة بعض المشكلات الأخلاقية لدى طالبات جامعة القصيم من منظور التربية الإسلامية: دراسة ميدانية
بواسطة: البازعى، حصة حمود منشور: (2019) -
دور مركز التوجيه والإرشاد الطلابي بالجامعة في عملية الضبط الاجتماعي (من وجهة نظر الطالبات)
بواسطة: الشافعى، خديجة عباس عباس منشور: (2019) -
دور جامعة الأزهر في تعزيز ثقافة تقبل الآخر لدى طلابها من منظور التربية الإسلامية
بواسطة: عبدالنبي، كمال عجمي حامد منشور: (2022) -
المشكلات الاجتماعية التي تواجه فتيات أسر السجناء والسجينات بالمجتمع السعودي: من وجهة نظر عينة من الطالبات والأخصائيات الاجتماعيات والمرشدات الطلابيات بمدارس المرحلة الثانوية للبنات بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، بدرية بنت محمد منشور: (2015) -
دراسة تحليلية لبرنامج إعداد المرشدين الطلابيين الذي تنفذه جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من عام 1403 إلى عام 1419هـ
بواسطة: التويجري، محمد بن عبدالمحسن منشور: (2000)
