ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية نموذج أبعاد التعلم لمار...>الوصف

فعالية نموذج أبعاد التعلم لمارزانو ، في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم وعادات العقل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ، بمدينة عنيزة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulsalam, Mandour Abdulsalam Fathuallah
المجلد/العدد: مج 25, ع 98
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مارس
الصفحات: 145 - 199
DOI: 10.34120/0085-025-098-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 86073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات التدريسية | طلاب المدارس الابتدائية | عنيزة | تدريس العلوم | معلمو العلوم | طرق التدريس | السياسة التعليمية | التحصيل الدراسي | القدرات العقلية | التفكير العلمي | مهارات التفكير | التعلم | مارزانو | علم النفس التربوي | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

423

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وبعض العادات العقلية لدي تلاميذ الصف السادس من التعليم الابتدائي بمحافظة عنيزة بالمملكة العربية السعودية. وقد تطلب تحقيق هدف البحث تحديد قائمة لكل من المفاهيم الأساسية والعادات العقلية، وبناء عدد من الدروس في ضوء نموذج أبعاد التعلم لمارزانو، وبناء اختبار في الاستيعاب المفاهيمي ومقاس عادات العقل. وتكونت عينة الدراسة من (71) تلميذًا اختيرت بطريقة عشوائية من تلاميذ الصف السادس من التعليم الابتدائي بعنيزة للعام الدراسي 1427-1428 هـ. وقد أسفرت نتائج البحث عن التالي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست بنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في الاستيعاب المفاهيمي، والعادات العقلية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. - كما أكدت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الاستيعاب المفاهيمي وممارسة العادات العقلية لدي تلاميذ الصف السادس الذين درسوا بنموذج مارزانو لأبعاد التعلم. \

The purpose of this study is to investigate the effectiveness of the model dimensions of learning Marzano in the development of conceptual comprehension and habits of mind amang the students of the sixth grade of primary stage, province forums in Saudi Arabia. The goal of search requests to determine the list for each of the basic concepts and habits of mind, build a number of lessons in the light of the dimensions of learning model of Marzano, and building a comprehension test in the conceptual and measurement Habits of Mind. The study sample consisted of (71) pupils Achterta random students from the sixth grade of primary education at Onaizah for the academic year 1427-1428 AH. The results of research are the following: - The presence of statistically significant differences between the experi¬mental group which studied the model of Marzano's dimensions of learning in the conceptual comprehension, and mental habits in favor of the experimental group. - The results also confirmed the existence of a positive correlation between conceptual comprehension and practice of mental habits of sixth graders who have studied the model of Marzano to keep learning. \
ISSN: 1029-810X
البحث عن مساعدة: 654317 653041 783234 819181 699984 806488 789608 779099 772573 711843

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.